Портфоліо Петрученко Лариси Михайлівни з теми "Курити – здоров’я згубити"

Назва проекту

«Курити – здоров’я згубити»

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров'я

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис проекту

Учні 7 класу вивчають тему «Життя і здоров’я людини». Від того який спосіб життя обирає учень, залежить його майбутнє. Тому метою вважаю збереження і зміцнення здоров’я кожного: вплив здорового способу життя на успіхи в навчанні; взаємозв’язок умов та компонентів здорового способу життя; основні складові здорового способу життя. За мету ставлю формування мотивації щодо здорового способу життя та значення навичок і звичок для здоров’я. Націлювати учнів на правила здорового способу життя та правильний вибір способу життя. Однією із причин поширення тяжких хвороб серед молоді є куріння, яке є звичкою для багатьох учнів.

Навчальні цілі

Відповідно, результатом навчання має стати «пакет» життєвих цінностей, соціально-психологічних компетентностей і спеціальних навичок, які допо¬можуть учням вести здоровий і продуктивний спосіб життя. Набуті у процесі навчання життєві навички сприяють підвищенню навчальних досягнень учнів, полегшують їх соціальну адаптацію, допомагають адекватно сприймати себе і навколишніх, навчають будувати позитивні міжособистісні стосунки, критично і творчо мислити, приймати відповідальні рішення, розв'язувати проблеми і ке¬рувати стресами. Вони дають змогу молодим людям ефективно відповідати на виклики і вирішувати проблеми повсякденного життя, підтримувати високий рівень емоційного благополуччя, у майбутньому підвищать їх конкурентоспро¬можність на ринку праці.

Опис оцінювання

Основою для адекватного поточного і тематичного оцінювання досягнень учнів є вимоги до результатів навчання, які чітко визначено у тематичному плані відповідно до критеріїв - конкретність, можливість перевірити, досяжність, відповідність, достатність часу на вивчення. Вимоги враховують вікові особливості учнів, зони їхнього найближчого розвитку, основні сфери їхньої життєдіяльності, актуальні для цього віку проблеми і потреби, а також сезонний характер впливу деяких факторів ризику на організм дитини.

Діяльність учнів та вчителя

1.Ознайомлення із завданнями проекту, обговорення проблемних питань, >виконання дослідницької роботи, яка розв'язує дану проблему; >самостійна робота над реалізацією проекту передбачає використання знань з різних шкільних предметів; >участь в одній з групових робіт для створення анти тютюнової реклами; >здійснення акції соціальної реклами у своєму класі чи навчальному заклад. 2. Об'єднання у групи і розподіл між собою функціональних обов'язків: І група – Працює над проблемою «Чи варто підкорювати цю вершину?», створює анти тотюнову рекламу (плакат-малюнок), ІІ група - Працює над проблемою «Наслідки куріння?В чому?», створює презентацію; ІІІ група - Працює над проблемою «Курити не модно!», створює буклет. 3. Реалізувавши створені сценарії разом з членами групи, презентують класу готові рекламні продукти. 4. Обговорення робіт між членами своєї групи з допомогою таких запитань: Які методи соціального впливу використовувала група? Чи ваша реклама переконлива для присутніх? Чи допомогла у вашій роботі інформація про методи соціальною впливу?