Опис портфоліо проекту з біології,7 клас
Зміст
Назва проекту
"Подорож до царства Грибів та Лишайників"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія. "Гриби та лишайники". Дотичні предмети: екологія, інформатика, природознавство.
Навчальні цілі
Ознайомити учнів 7 класу і ще з одним царством живих організмів (царством Грибів та Лишайників), порівняти їх з іншими царствами живої природи. Ввести поняття "мікологія", провести лабораторні роботи з живими зразками шапкових грибів. Розширити в учнів поняття про різноманіття рослинного світу, дати загальну характеристику грибів і лишайників; розповісти про основні систематичні групи грибів і лишайників. за характерними ознаками вміти розрізняти представників вищих і нижчих грибів, розрізняти лишайників за їх зовнішнім виглядом. Сформувати у школярів поняття про різноманітність грибів та лишайників; описувати їхнє значення в природі та житті людини. Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією. Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки. Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні. Розвити в учнів комунікативні здібності, прагнення до самовдосконалення, зацікавленість у вивченні предмета. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту
Проект призначено для виконання в 7 класі під час вивчення теми «Гриби та лишайники». Проект передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів. Об’єднання в групи відбувається шляхом жеребкування. Учні збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами. Вчитель - спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до природи, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання. Завершується проект презентацією-захистом дослідницьких робіт у вигляді презентації, публікації, блогу.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
1. Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою, організаційних діаграм, карт З-Х-Д.
2. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує Контрольний список планування проекту.
3. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації.
4. Учні виконують само оцінювання своєї участі у роботі групи, використовують Контрольний список оцінювання роботи у групі.
5. Вчитель виконує попереднє оцінювання роботи на консультації
6. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.
7. Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують контрольний список для усного виступу та форму оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту.
8. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форма оцінювання звіту дослідницької роботи.
Діяльність учнів та вчителя
І Підготовчий етап.
Вчитель роздає учням буклет який презентує проектну діяльність. Учні ознайомлюються з буклетами, занотовують питання, які виникли. Вчитель відповідає на питання учнів, які виникли у них під час ознайомлення з буклетом. Вчитель демонструє вступну презентацію, «мозковий штурм» під час демонстрації. Учні обговорюють ключові та тематичні запитання. Усвідомлення проблеми учнями. Вчитель виявляє початкові знання учнів з теми за допомогою карт З-Х-Д та організаційні діаграми, планування роботи в групах. Обговорення критеріїв оцінок результатів досліджень та змісту учнівських портфоліо. Учні об’єднуються в групи шляхом гри жеребкування. Групи отримують завдання на виконання проектів.
• група «Біологи» - Які ознаки рослин і тварин мають гриби?
• група «Ботаники» - Який зв’язок є між лишайниками та грибами і водоростями? (Приклад учнівської роботи групи "Ботаніки")
• група «Екологи» - Яке значення мають гриби та лишайники в житті людини та яка їх роль у природі? (Приклад учнівської роботи групи "Екологи").
Учні складають план роботи над проектом. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує Контрольний список планування проекту
ІІ Етап. Учні здійснюють пошук інформації в різних джерелах (по групах), організують і проведять необхідні дослідження. Учитель роздає форми для оцінювання сайтів та таблиці інформресурсів. Учні аналізують інформацію, вибирають головне. Під час пошуку інформації учні
• використовують критерії оцінювання сайтів .
• заповнюють таблицю посилань на інформаційні ресурси.
Проведення практичних робіт та вирішення проблемних питань у групах. Підготовка інформації для представлення результатів (презентаціях, публікаціях, блогах). Проміжне оцінювання та самооцінювання, коректування планів роботи в групах. Створення презентацій, публікацій, блогів. Кожна група створює свій блог, проводять самоаналіз блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.
ІІІ Етап.
Учні здійснюють самооцінювання, взаємооцінювання і коректування, самооцінювання спільної роботи в проекті за допомогою контрольного списку «Співробітництво». Учні заповнюють форму оцінювання збору даних і їх інтерпретації, працюють з контрольним списком для усного виступу. Вчитель роздає шаблони готового продукту проекту.
ІV Етап.
Захист проекту на відкритому уроці. Подання портфоліо, блогів, статей. Оцінка та аналіз проектів. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форма оцінювання звіту дослідницької роботи. Вчитель виставляє та коментує оцінки. Рефлексія – остаточне заповнення таблиці «З-Х-Д" з графи "Дізналися". Нагородження дипломами.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Новікова Тетяна Миколаївна
Фах, навчальний предмет
Вчитель Біології та Хімії
Навчальний заклад
Комсомольська ЗОШ І-ІІІ ст.№1
Місто\село, район, область
м. Комсомольське, Старобешівський р-он., Донецька обл.
Контактні дані
email: komsodin@ukr.net
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
16.08.- 23.08.2012
Місце проведення тренінгу
м. Комсомольське, ЗОШ І-ІІІ ст.№1
Тренери
Макарова В.І.
