Опис портфоліо проекту з біології,7 клас
Зміст
Назва проекту
"Подорож до царства Грибів та Лишайників"
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія. "Гриби та лишайники". Дотичні предмети: екологія, інформатика, природознавство.
Навчальні цілі
Ознайомити учнів 7 класу і ще з одним царством живих організмів (царством Грибів та Лишайників), порівняти їх з іншими царствами живої природи. Ввести поняття "мікологія", провести лабораторні роботи з живими зразками шапкових грибів. Розширити в учнів поняття про різноманіття рослинного світу, дати загальну характеристику грибів і лишайників; розповісти про основні систематичні групи грибів і лишайників. за характерними ознаками вміти розрізняти представників вищих і нижчих грибів, розрізняти лишайників за їх зовнішнім виглядом. Сформувати у школярів поняття про різноманітність грибів та лишайників; описувати їхнє значення в природі та житті людини. Познайомити учнів з особливостями будови вищих і нижчих грибів;ознайомити з представниками дріжджів і паразитичних грибів їх біологією. Розвивати уміння порівнювати ознаки рослин і грибів, грибів і тварин; уміння логічно мислити, спостерігати та робити відповідні висновки. Виховувати бережливе ставлення до грибів, дотримуючись правил збирання їх у природі, надавати першу допомогу при отруєнні. Розвити в учнів комунікативні здібності, прагнення до самовдосконалення, зацікавленість у вивченні предмета. Сприяти активізації пізнавальної діяльності учнів, здійснювати пошукову, дослідницьку діяльність на основі спільної праці учнів.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту
Проект призначено для виконання в 7 класі під час вивчення теми «Гриби та лишайники». Проект передбачає як групову так і індивідуальну роботу учнів. Об’єднання в групи відбувається шляхом жеребкування. Учні збирають матеріал, працюють з літературою і іншими джерелами. Вчитель - спостерігає, координує, підтримує, сам є інформаційним джерелом. Проект має велике виховне значення, тому що змушує задуматися про дбайливе ставлення до природи, формує вміння 21 століття. Учні повинні проявити достатню самостійність в організації своєї діяльності: планування, пошук джерел інформації, подання результатів. Крім цього, в ході проекту у них формуються навички оцінювання: самооцінювання, взаємооцінювання. Завершується проект презентацією-захистом дослідницьких робіт у вигляді презентації, публікації, блогу.
