Портфоліо Рака Юрія Романовича з теми "Малі річки України"

Назва проекту

Малі річки України

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія, біологія, основи здоров'я

Навчальні цілі

 здійснювати пропаганду екологічних знань серед молоді, зацікавити однолітків можливістю вирішення реальних екологічних проблем;

 довести, що учні нашої школи не байдужі до проблем збереження рідної природи, мають активну екологічну позицію;

 через науково-дослідницьку діяльність пропонувати власне бачення вирішення проблем збереження малих річок нашої держави;

 розвивати екологічну ініціативу школярів;

 оволодіти практичним досвідом розв′язання суспільних проблем;

 вивчити стан місцевої річечки, провести її опис, вказати необхідність охорони;

 шляхом спостереження встановити вплив людини на екологічний стан струмка;

 описати природні угрупування рослин та види тварин, поширені в долині річки;

 сформувати правила індивідуальної поведінки в природі, спілкування людини з об′єктами живої природи.

Вік учнів, клас

10 клас, 15-16 років

Стислий опис проекту

Навчальний проект з теми «Географічна характеристика своєї області, природні умови і ресурси», розрахований на учнів 10 класу, в результаті роботи над яким учні поглиблять знання про навколишнє середовище і водні ресурси Івано-Франківської області, розвинуть вміння досліджувати, описувати та аналізувати отримані дані про малі річки України, описати фітоценози та види тварин, поширені в долині річки, привернути увагу лісогосподарських, екологічних та громадських організацій до проблеми збереження і охорони малих річок України.

Опис оцінювання

Можна використовувати анкету для аналізу проекту, оцінювання її результативності та своєї участі в ній за нижченаведеним планом (методика незакінчених речень), метод "Титанік", стратегія "Знаю-хочу знати, вивчив"

Діяльність учнів та вчителя

Складання плану роботи з його наступним обговоренням, корегуванням і затвердженням остаточного варіанту. Оформлення пакету документів з проекту та інформаційних стендів, схем, діаграм.Аналіз оцінок, отриманих за презентацію. Оцінювання учнями своєї діяльності; усвідомлення власних досягнень і виявлення недоліків.