Опис портфоліо проекту з географії, 7 клас
Зміст
Назва проекту
Ця дивна і загадкова Австралія.
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Предмет: Географія Тема: Ця дивна і загадкова Австралія Міжпредметни зв’язки: географія, інформатика, література, історія, екологія.
Навчальні цілі
Учні навчаються давати характеристику географічного положення материка ,своєрідності географічного положення материка. Знаходять історію відкриття і дослідження , геологічну будову. Взнають про форми рельєфу та корисні копалини Австралії. Учні ознайомляться з новими територіями. Учні набудуть навичок • співпраці в команді. • збору інформації стосовно материка. • приймати оптимальне рішення проблем.
Вік учнів, клас
7 клас 13 – 14 років.
Стислий опис проекту
Мій проект орієнтований на вивчення теми "Австралія" в курсі географії в 7 класі. Учні повинні узнати : географічне положення, сторію відкриття та дослідження, рельеф країни. Учням необхідно створити презентацію, буклет, карту відкриттів. Учні будуть працювати в групах:«Картографи» визначають географічне положення, « Історики» досліджують історію відкриття, збирають матеріал про мандрівників; «Дослідники» визначають загальну характеристику материка; «Геоморфологи » визначають особливості геологічної будови, рельєфу, залягання корисних копалин . Дана робота дозволяє вчиться засвоїти знання по предмету в нестандартній, цікавій, увлекательной формі і навчитися аналізувати і представляти інформацію за допомогою інформаційних технологій.
Повний План вивчення теми
Опис оцінювання
1. Вчитель оцінює рівень початкових знань за допомогою організаційних діаграм, карт З-Х-Д.
2. Вчитель оцінює план роботи над проектом, використовує Контрольний список планування проекту.
3. Групи проводять самооцінювання блогу за допомогою Контрольного списку для блогу групи.
4. Учні проводять самооінювання якості процесу збору інормаціі за допомогою Форми оцінювання збору даних і їх інтерпретації.
5. Учні виконують само оцінювання своєї участі у роботі групи, використовують Контрольний список оцінювання роботи у групі.
6. Вчитель виконує попереднє оцінювання роботи на консультації.
7. Учні виконують самооцінку готовності до захисту проекту використовують контрольний список для усного виступу та форму оцінювання мультимедійної презентації для захисту проекту.
8. Учні проводять взаємооцінку проектів, використовують Форма оцінювання звіту дослідницької роботи.
