Англійський ланч - здорове харчування
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
англійська мова
Навчальні цілі
Після роботи над проектом - учні отримають вміння та навички вести діалог про продукти харчування;
- робити повідомлення про приготування їжі, використовуючи зразки;
- розуміти англомовний текст і знаходити правильне твердження до нього
- спілкуватися і створювати різні ефективні форми і контексти усного, письмового, мультимедійного спілкування;
- генерувати нові ідеї, застосовувати їх і обмінюватися ідеями з іншими; бути відкритими новим і різноманітним точкам зору.
Вік учнів, клас
7 клас, 12 років
Стислий опис проекту
Нам усім потрібна їжа, але ми повинні дотримуватися збалансованого харчування. Англійці кажуть: «We eat to live, but we do not live to eat». Що таке збалансоване харчування - це ті продукти, які потрібні нам для здоров'я і підтримки нашої працездатності. Урок - проект присвячений формуванню навичок здорового харчування. Основними видами роботи учнів над проектом це - робота в групах, активізація лексики по здоровому харчуванню шляхом використання ігрових моментів, мовної зарядки, розвитку діалогічного мовлення та читання. Результатом роботи груп є складання меню сніданку, ланчу, обіду з продуктів здорового харчування і виконання презентації про здорове харчування
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опис оцінювання
Перед початком проекту формується оцінювання «стартових знань» по ходу заповнення анкети З-Х-Д. Впродовж роботи над проектом використо -вується: оцінний лист вчителя який дає можливість оцінити роботу учнів (мовна зарядка, володіння лексичним матеріалом, розвиток навичок діалогічної мови, володіння граматичним матеріалом,участь у грі).Таблиця символів – настрою показує які зміни в настрої учня відбуваються при виконанні того чи іншого виду роботи. Журнал учасника проекту – це оцінка спільної роботи над проектом. Учні оцінюють як вони працювали при підготовці до проекту. Контрольний аркуш оцінювання меню учні оцінюють роботу один одного по складанню меню. Опитувальний лист учні заповнюють підчас рефлексії. Після закінчення проекту учні діляться враженнями про роботу, оцінюють свій настрій по закінченню роботи над проектом, якість своєї роботи в ньому
