Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові
Зміст
Назва проекту
Наші менші друзі
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія - основний предмет. Інформатика - допоміжний.
Навчальні цілі
Дізнатися про різноманітність рослин, та їх взаємозв'язок з оточуючим середовищем
Вік учнів, клас
7 клас, 13років
Проект спрямований на дослідження видового складу рослин та їх взаємозв'язків у природі
Стислий опис проекту
Проект розроблено для уроків біології у 7 класі. Назва теми у програмі «Різноманіття рослин ». При вивченні теми рекомендуються такі види діяльності : робота на уроці, робота з підручником, розв’язування задач, лабораторна робота. Результатом діяльності учнів є знання видів рослин, їх особливостей будови способів розмноження пристосування до умов існування, взаємозв'язки з іншими організмами в біосфері»
Повний План вивчення теми
план впровадження проектуhttps://docs.google.com/file/d/0B66eh2Sk-F5hS0Q1dl9hcEozYzg/preview" План роботи Буденка В.Л. https://docs.google.com/file/d/0B66eh2Sk-F5hdUtiaXJQTUduSVU/preview"
Опис оцінювання
Провести обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку їх роботи над проектами; продумати, як забезпечити учнів інформацією та за допомогою у набутті необхідних навичок у разі необхідності. Учні виконують контрольний список для створення блогу для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні. Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мисленнявищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Учні використовують форму оцінювання блогу та форму для зворотного зв’язку для здійснення учнями самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання блогу проектів.
