Педрада.Модуль7. Тренінг Бобринець, вересень 2012
Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:
Зміст
- 1 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
- 2 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
- 3 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
- 4 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.
- 5 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
-Кожне завдання, поставлене перед учнем, має відповідати конкретній меті;
-учитель повинен постійно контролювати виконувану роботу відповідно до критеріїв оцінювання, з якою учні знайомі;
-учні можуть контролювати себе, постійно звертаючись до критеріїв оцінювання.
2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.
3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.
4 група. Ефективно співпрацювати в команді.
1. Уважно слухати один одного.
2. Дотримуватися регламенту.
3. Сприймати думки інших членів команди як цінну ідею.
4. Спокійно, без емоцій, вислуховувати думки кожного до кінця.
5. Працювати разом на єдину мету.
5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.
1. Ознайомитись із критеріями оцінювання проекту вцілому та вимог до кожного етапу проекту
2.Оцінювати роботу групи і кожного її члена на кожному етапі проекту.
3. Визначати досягнення даного етапу та недопрацювання.
4. Визначати конкретні завдання на наступний етап проекту та визначити критерії її оцінки.
5. Застосовувати елементи взаємооцінки та самооцінки.
