Дивовижні фрукти

Назва проекта

Удивительные фрукты

Вік учнів, клас

7 класс,12-13 лет

Стислий опис

Проект выполняется в течении изучения темы по биологии «Размножение и развитие растений». В ходе решения поставленных вопросов учащиеся делятся на 5 групп по виду выбранного экзотиче-ского плода, для того чтоб: - определить плоды каких экзотических растений имеются в продаже, определить тип, вид плода, - выяснить центр происхождения выбранного растения, условия его произрастания, - провести исследования, чтобы выяснить условия прорастания семян экзотического растения.Группы учащихся презентуют свою работу в форме мультимедийной презентации и демонстриру-ют результаты исследований, подкрепленные фотоотчетом.

Повний План вивчення теми

План впровадження

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Сформировать знания о строении семян и плодов, их разнообразии и значении, понятие о влиянии условий окружающей среды на прорастание семян; формировать умение распознавать плоды, использовать теоретические знания на практике, навыки проведения исследования, познакомиться с методами исследования; формировать и развивать навыки использования компьютерных технологий как инструмента для общения, исследований, организации, поиска и оценки информации; совершенствовать коммуникативные навыки работы в группах, создания и использования разных видов общения (с помощью Интернет ресурсов), понимание роли эффективного общения; развивать навыки создания презентации и публикации; воспитывать познавательный интерес к окружающему. В ходе выполнения проекта у учащихся: формируется умение быстро и эффективно искать инфор-мацию, критично и компетентно оценивать информацию, умение верно и творчески использовать данные для решения проблем, навыки принятия ответственности за результаты общей работы, уме-лое, ответственное мышление; навыки сотрудничества, умение эффективно общаться, планировать свою деятельность, делать обоснованный выбор, учатся сравнивать свою деятельность с критериями, чтоб объективно оцени-вать и пользоваться формами оценивания, жизненные навыки осознания собственного понимания обучения и своих потребностей в обучении, выход за пределы требований учебной программы для исследования и расширения своего собственного учебного опыта и достижения собственных учебных целей, проявления инициативы улучшения навыков, осуществление задач без постореннего присмотра, эффективное использование времени и распределение рабочей нагрузки.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оценивание проводится в течение всего времени выполнения проекта, чтоб помочь учащимся раз-вивать навыки мышления высших уровней, навыки 21 столетия. Для оценивания начальных потребностей учащихся, их предыдущих знаний на начало изучения темы организуется обсуждение основных вопросов проекта, используются таблицы З-Х-У. Два раза в неделю проводятся индивидуальные и групповые консультации для мониторинга про-гресса и ответов на вопросы учащихся, ведутся записи в Журнале наблюдения учителя для даль-нейшего оценивания проектной работы учащихся. Для самооценивания и взаимооценивания используются различные формы оценивания: форма оце-нивания компьютерных презентаций, контрольный список для самопроверки своих навыков эффективного общения в группах, форма оценивания экспериментального исследования, форма оценивания Журнала наблюдения ученика, контрольный список для оценивания буклета. Оценочные листы могут контролировать качество работы, могут быть полезными для окончательного оценивания работы в проекте. Формы и критерии оценивания используются для того, чтоб учащиеся смогли самостоятельно создать свои презентации и успешно планировать исследования, оценить свою работу до оценки учителя. Перед окончанием создания презентации назначается консультация для обеспечения обратной связи, чтоб дать возможность учащимся познакомиться с мыслями и предложениями других, дать время и оказать помощь для исправления или редактирования презентации. На конечном этапе проекта учащиеся представляют мультимедийный продукт результатов работы, демонстративный продукт результатов своих исследований. Учитель оценивает готовые проекты учеников и устные выступления, учащиеся проводят само- и взаимооценку.