Портфоліо Савельєвої Тетяни Олегівни

Назва навчальної теми

Світло. Джерела світла. Закон розповсюдження світла.

Основний навчальний предмет

фізика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Оптичні явища в природі. Джерела і приймачі світла. Світловий промінь. Прямолінійне поширення світла. Сонячне і місячне затемнення.

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис

Під час проектної роботи учні створюють окремі групи, які вивчають окремі розділи теми. Необхідна інформація подається вчителем на уроці. Підсумком проекту являється презентація, зроблена учнями на своєму сайті.

Навчальні цілі

Сформувати уявлення учнів про світло, як фізичне явище; Сформувати уявлення про штучні та природні джерела світла; Сформувати поняття прямолінійного розповсюдження світла. На конкретних прикладах показати вплив світла на життя людини, тваринного та рослинного світу, передати зв'язок фізики та російської літератури, має мету розвинути інтерес до предмета, виховувати в дытях прагнення оволодівати новими знаннями та цікавими фактами

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається на кожному етапі роботи над проектом. Воно складається із спостереження учителя за роботою групи, самооцінювання всередині групи та якості презентації (захисту) проекту на уроці, де враховуються завершеність та зрозумілість результатів роботи групи, якість використаних джерел інформації ( в першу чергу, їх достовірність), грамотність змістовної частини, достатній візуальний ряд, навички презентації та колективний внесок всіх членів групи. На початку роботи учні заповнюють таблиці з-х-д з метою виокремлення основних елементів того, про що вони хочуть дізнатися. Останній етап - рефлексія ( може бути у вигляді письмових відгуків про участь у проекті). Реалізація проекту:

Діяльність учнів

Діяльність учнів та вчителя 1 етап. Учні ознайомлюються з темою, метою та завданнями проекту, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму актуалізують знання з теми, об’єднуються у 4 різнорівневі групи з певною темою, розподіляють ролі у групі та індивідуальні завдання, планують колективну роботу. Учні мають дослідити: • найяскравіші надбання середньовічної культури Західної Європи; • внесок видатних науковців та митців середньовіччя у розвиток світової культури; • відношення сучасників до середньовічної культури . Поділ учнів на групи відбувається за допомогою вчителя з урахуванням їх можливостей користуватися комп’ютерними програмами, нахилами учнів до історичних пошуків, комунікаційних здібностей. Група 1. «Розвиток освіти і науки» Група 2. «Література Середньовіччя» Група 3. «Розвиток мистецтва» Група 4 «Архітектура у середні віки». 2 етап. Учні по групах вивчають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, оформлюють результати дослідження, планують захист роботи. 3 етап. Презентація (захист) учнівських проектів по групах, обговорення проектів та обмін думками, комплексне оцінювання результатів. Заповнення учнями підсумкових бланків 4 етап. Висновки. Рефлексія (усні та письмові відгуки про участь у проекті).

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Самойлова Галина Євгенівна

Фах, навчальний предмет

Історик, викладач історії та суспільствознавства

Навчальний заклад

Одеська загальноосвітня школа №5 I-III ступенів

Місто\село, район, область

Місто Одеса, Суворовський район

Контактні дані

galinaantonuk@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

серпень 2012 р.

Місце провведення тренінгу

м. Одеса, ЗОШ №5

Тренери

Куцебо Оксана Миколаївна