Портфоліо Полушкіна Владислава Віталійовича за темою Перші середньовічні держави

Назва проекту

Першi середньовiчнi держави

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет істория середніх віків, 7 клас

Допоміжні дісциплини географія.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Першi середньовiчнi держави.

Вік учнів, клас

Проект призначений для учнiв сьомого класу, вік учнів 12-13 рокiв

Стислий опис

Проект передбачає дослідження учнями передумови створення середньовiчних держав ,визначити рiвень їх розвитку та їх внесок в історію людства. Проект розрахованій для учнів сьомого класу.Пiд час проведення проекту учнi опанують iсторико-описовий та iсторико-порiвняльнi методи дослiдження що дасть їм змогу продовжити самостiйне дослiдження у цьому напрямку.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Формування в учнів вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість у розвитку держав. З'ясувати причинно наслiдковi звязки, грунтовне доведення та розумiння iдей. Користуючись контрольними списками вчителя критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, , користуючись цифровими та комп’ютерними технологіями дотримуватись норм авторського права; використовувати комп’ютерні технології як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації (вміти працювати на вікі – сторінці) Належно та продуктивно працювати разом з іншими, Розуміти, усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового та за допомогою мультимедіа-засобів в різноманітних формах та в різних умовах. Прийняття відповідальності за результати спільної роботи. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію до проекту та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми 3-х-д та асоціативний кущ. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Учні об’єднуються групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності Упродовж всієї роботи над проектом проводимо опитування та оцінювання, щоб допомогти учням здійснювати моніторинг власного навчання. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня. Критерії оцінювання допомагають учням самим оцінювати свою діяльність у проекті. Відбувається оцінка створених портфоліо проектів, та продукту проектної діяльності. По закінченню проекту проводиться конференція-презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Неділя перша.

Учні знайомляться з темою проекту і поставленими питаннями: Дослідити які чинники привели до падіння римської імперії, як, чому і з якими особливостями утворювалися нові варварські королівства?. Дослідити наскільки правомірно називати Візантію нащадком Римської імперії? Провести паралелі середньовічної історії з сучасним життям.? Учні за допомогою створення асоціативного куща «ЗАГИБЕЛЬ РИМЬСКОЇ ІМПЕРІЇ» та заповнення учнями опитувальника «Мені цікаво це знати» визначається бажання працювати у проекті. Учні проходять опитування завдяки якому вони поділяються на групи за інтересами та здібностями Вступна презентація допоможе учням більш чіткіше осягти навчальні цілі та допоможе спрямувати учнів у вірному руслі дослідження.

Вики стаття

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Полушкін Владислав Віталійович

Фах, навчальний предмет

Вчитель історії

Навчальний заклад

КЗО НВК 139 Дніпропетровської міської ради

Місто\село, район, область

м.Дніпропетровськ