Портфоліо Станиці С.В.

Назва проекту

Системи лінійних рівнянь і ми

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - алгебра, дотичні предмети - фізика, економіка, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Системи лінійних рівнянь з двома невідомими

Вік учнів, клас

12 - 13 років, 7 клас

Стислий опис

Під час вивчення Теми "Системи лінійних рівнянь з двома невідомими ", згідно програми з математики для 7 класу учні мають змогу створити власний проект про системи лінійних рівнянь, виконавши завдання проекту. Впродовж виконання проекту учні створюють власний блог, шукають інформацію в Інтернеті, проводять анкетування. Вони стають дослідниками інформації і самі для себе отримують нову і важливу для них інформацію. Учні в повному обсязі використовують навички роботи з ІКТ, які дуже важливі у ХХІ столітті.

Повний План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні повинні розрізняти поняття рівняння та лінійне рівняння. Пояснювати поняття рівняння та лінійне рівняння, раціональні числа. Описують способи оцінювання інформації, різновиди інформаційних процесів. У учнів формується алгоритм розв'язку певного завдання, потрібного для досягнення їх життєвих цілей. Учні навчаться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення поставлених завдань.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Мій План вивчення теми показує, як в основному діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та запланованим навчальним цілям. Я пропоную завдання для формування навичок 21 століття і надаю можливості розвивати ці навички. Методика навчання іноді використовує Основні запитання для того, щоб сфокусувати навчання учнів на важливих концепціях предмета та основних ідеях теми при виконанні учнями проектів. Мої учні використовують ІКТ для кращого розуміння та усвідомлення важливих положень теми та розвитку навичок, передбачених навчальною програмою. процесі вивчення теми учні можуть брати участь в розробці засобів оцінювання та оцінювати самі себе та однокласників . Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями. Використовуються декілька формальних та неформальних методів оцінювання впродовж всього навчального процесу та відповідають всім п’яти цілям оцінювання.

Відомості про автора

Фах, навчальний предмет

Математик. Викладач. Математика

Навчальний заклад

Чернівецький державний університет

Місто\село, район, область

м. Городок, Городоцький район, Хмельницька область

Контактні дані

sveta.stanitsa@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

17.08 - 27.08.2012

Місце проведення тренінгу

Городоцька гімназія

Тренери

Коваленко Олена Василівна