Портфоліо Радчені Г.П.

Назва проекту

Наречие как часть речи

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Русский язык Наречие как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль наречия

Навчальна тема (як записано в програмі)

Наречие как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль наречия

Вік учнів, клас

7 класс, 12-13 лет

Стислий опис

Тема изучается в 7 классе. Подбираются тексты, определяются наречии. На данных текстах вырабатывается навыки отличия наречия от других частей речи.

Навчальні цілі)

Основная цель – дать основы знаний по теме , позволяющие обеспечить достаточно высокий уровень речевого общения и грамотного письма, необходимый для успешной индивидуальной и социальной деятельности, а также для понимания диалога русской и украинской культур.

Ключове запитання Чем отличается наречие от других самостоятельных частей речи?

Тематичні запитання Как распознать наречие. Их роль в речи.

Змістові запитання Как правильное произношение и написание наречий, употребление их в высказываниях. Образование наречий от других частей речи.

Опис оцінювання

Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про «наречие» для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Галина Радченя