Проект "Ім'я, що переходить у вічність"

== Назва проекту ==

"ім'я, що переходить у вічність"

Автор проекту

Саприкіна Наталія Олександрівна

Номінація

"Кращий навчальний проект"

Перелік шкільних навчальних предметів

Українська мова, література, історія, українознавство, інформатика

Клас та вік учнів, які брали участь у проекті

6 клас, 11-12 років

Опис проекту

В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла?

Сучасна цивілізація, на жаль, надто невідворотно послаблює зв’язок поколінь. Прізвище – це саме те, що єднає людей у просторі та часі. Воно є природним резервуаром інформації про предків, рідний край, його культуру та історію. Адже прізвища розкривають і з’ясовують слова, що не зустрічаються у жодному із словників, вказують на місце розселення давніх племен та народностей, як живий свідок, оповідають про давні звичаї, ремесла, господарство та сімейні стосунки сивої давнини. Наші прізвища міцно переплелися із географією, літературою та мистецтвом, біологією, з наукою й технікою, з медициною.

Ось тому виникла ідея здійснити проект, який допоміг би учням дослідити походження своїх прізвищ, усвідомити, що вони не безликі індивідууми, а громадяни, патріоти своєї землі, що мають міцний зв’язок із Батьківщиною, її історією, культурою, мовою, тобто реалізувати одне з основних завдань навчання рідної мови, що полягає у формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості.

Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?

        Під час проекту учні досліджували походження прізвищ.

1 група- «Історики»: вибирали із класних журналів, шкільної алфавітної книги прізвища учнів, досліджували, від яких назв вони утворені, групували їх за спільними ознаками, визначали характерні суфікси для прізвищ, робили висновки щодо найпоширеніших суфіксів. За отриманими результатами досліджень побудували графічні зображення, створили дослідницький веб-сайт, де презентували результати своєї роботи.

2 група - «Лінгвісти»: вибирали із статей Інтернет-видань, науково- популярних книг найпоширеніші прізвища українців та інших народів, визначали суфікси, за допомогою яких утворилися прізвища, з’ясовували за етимологічним словником та порівнювали значення цих суфіксів. Зробили висновки стосовно отриманих результатів у вигляді графічних зображень, які використали у мультимедійній презентації.

3 група – «Літературознавці»: з’ясовували походження прізвищ та псевдонімів, значення охоронних імен, визначали письменників, у яких були псевдоніми, добирали цікаву інформацію про псевдоніми та прізвища, досліджували, хто із сучасників теж звертався до псевдонімів. Створили публікацію, в якій висвітлили результати досліджень.