Обговорення:Портфоліо Терещенко Світлани Анатоліївни на тему Рельєф земної поверхні

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 10:46, 28 серпня 2012, створена Nikon (обговореннявнесок) (ІНШІ КОМЕНТАРІ)

(різн.) ←Попередня ревізія • Поточна версія (різн.) • Слідуюча ревізія→ (різн.)
Перейти до: Навігація, пошук


Як його використовувати?
Ви маєте перейти на закладку Обговорення статті з вашим розробленим Портфоліо.

План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)

Вдалі моменти

План вивчення теми чітко показує,як спрямована вся діяльність учнів та відповідає вимогам державного освітнього стандарту,навчальним програмам та запланованим навчальним цілям.

Ідеї для покращення

Цю тему важливо поєднувати з питанням впливу господарської діяльності людини на рельєф.

План оцінювання (графік і опис)

Вдалі моменти

На початку роботи над проектом учні заповнюють таблиці З-Х-Я-Д, що дозволяє диференціювати роботу з учнями та провести формуюче оцінювання.

Ідеї для покращення

Використовати матеріали Інтернету.

Приклад учнівської роботи

Вдалі моменти

Вдало використані міжпредметні зв'язки,зокрема з історією.


Ідеї для покращення

Форма оцінювання прикладу учнівської роботи

Вдалі моменти

Вдало використано форму оцінювання вікі-сайтів,яка може бути використана як учителем для оцінювання роботи учнів,так і учнями,які зможуть оцінити свою роботу самостійно.

Ідеї для покращення

Допоможні матеріали для фасилітації

Вдалі моменти

Учні здійснюють самооцінку своєї вікі-сторінки.

Ідеї для покращення

Інші складові Портфоліо (документи)

Вдалі моменти

Упродовж всієї роботи діти ознайомлюються і дають відповіді на ключове,тематичні та змістові питання.

Ідеї для покращення

ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ

Вдалі моменти

Тему пояснено послідовно і глибоко,використано елементи новітніх технологій для роботи на уроках.

Ідеї для покращення

Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)

ІНШІ КОМЕНТАРІ

Дякуємо автору.