Який вплив має соціальне здоров'я на підлітка?

Назва проекту:

Який вплив має соціальне здоров'я на підлітка?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основи здоров’я

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема 3. Соціальна складова здоров’я

Вік учнів, клас

7 кл. 12-13 років

Стислий опис

У проекті задіяні учні 7 класу. Робота над проектом здійснюється в рамках вивчення теми: «Тема 3. Соціальна складова здоров’я.» курсу «Основи здоров’я». На початку роботи вчитель здійснює опитування учнів щодо впливу шкідливих звичок на стан здоров'я підлітків. Учні мають проаналізувати стан цієї проблеми в суспільстві як на Україні, так і поза її межами. Учитель знайомить учнів з презентацією про проект, знайомить з буклетом "Метод проектів"; учні заповнюють розділи Знаю-Хочу схеми «З-Х-Д». Протягом роботи над проектом учитель здійснює контроль за Щоденниками спостережень учнів, які заповнюють діти. Школярі працюють у 3 групах. Кожній з трьох груп надається тема проекту, яка розкриватиме одне з трьох питань. Учні використовують пошукові системи мережі Інтернет, сайти для вивчення Основ здоров’я, додаткову літературу, уривки з текстів газет та журналів. По закінченню учні представляють анти рекламну листівку.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учень

наводить приклади:

• впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;

• впливу сім’ї,друзів на формування здорового способу життя підлітків;

розпізнає ознаки:

• вживання наркотичних речовин;

• ураження туберкульозом.

Характеризує:

• причини вживання наркотичних речовин підлітками;

• особливості поширення ВІЛ-інфікування молоді в Україні.

Пояснює:

• вплив сім’ї та друзів та формування шкідливих і корисних звичок;

• важливість для здоров'я відмови від шкідливих звичок.

Розуміє:

• необхідність відмови від шкідливих звичок, куріння, вживання алкогольних та наркотичних речовин.

Дотримується правил:

• здорового способу життя;

• поведінки в молодіжному середовищі

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

На початку проекту (на першому тижні) заповнюються розділи Знаю-Хочу дізнатися схеми «З-Х-Д» Впродовж роботи над проектом використовуються Контрольний список спільної роботи,

вчитель проводить мережеве опитування на другому уроці

Наприкінці роботи над проектом заповнюються розділи Дізнався схеми «З-Х-Д», під час захисту проекту кожна група презентує частину інформаційного бюлетеню, учні заповнюють таблицю ««Відгуку від однокласників».