Портфоліо Ясінська Ірина Іванівна з теми "Дифузія "

Назва проекту

Дифузія

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Фізика Хімія, біологія,географія,основи здоров`я

Навчальна тема (як записано в програмі)

Будова речовини. Дифузія.

Вік учнів, клас

7 клас, 13-14

Стислий опис

Навчальний проект називається "Дифузія",виконується учнями 7-го класу, це складова теми «Будова речовини», пошук інформації ,виконання дослідів, систематизація матеріалу, оформлення матеріалу

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учень

може описати особливості руху атомів і молекул речовини в різних агрегатних станах;

обґрунтувати залежність швидкості руху атомів і молекул від температури; характеризувати ознаки тіл у різних агрегатних станах, явище дифузії; пояснити атомно-молекулярну будову речовини в різних агрегатних станах, дослідні факти, що підтверджують рух і взаємодію мікрочастинок речовини; порівняти фізичні властивості тіл у різних агрегатних станах;

здатний спостерігати явище дифузії в газах і рідинах; робити висновки про залежність плину явища дифузії від температури;

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Оцінювання відбувається на протязі вивчення всієї теми, проводяться лабораторні роботи, самостійні роботи, контрольна робота, складається поступово проект( кожен крок проекту оцінювається) Мій план оцінювання передбачає оцінити все, що записане в розділах Плану щодо стандартів та програм та в навчальних цілях. Інструменти оцінювання, зазначені в моєму плані, чітко та ґрунтовно виявляють рівень розвитку мислення вищих рівнів та навичок 21 століття, які зазначені у цій навчальній темі. Усі види оцінювання в моєму плані сконцентровані на потребах учнів; оцінювання здійснюється впродовж всього вивчення теми; методи оцінювання забезпечують отримання дійсних і надійних даних для того, щоб сприяти поліпшенню мого викладання та навчання учнів.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

До початку створення проекту вчитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів використовуючи для цього буклет, перш за все потрібно отримати дозвіл від батьків на відкриття електронної поштової скриньки для учня, потім організувати заповнення форми строго слідуючи інструкціям щодо конфіденційності учня та форми батьківського дозволу для публікації робіт учнів в мережах Інтернету. Учитель знайомить учнів з темою проекту у вигляді презентації, які теж є активними учасниками при обговоренні даної теми та питань, які висвітлює вчитель, переглядаючи проблемні ілюстрації, плакати, відео ролики, заповнюють таблицю З-Х-Д, проходять анкетування та тест опитування. Завдання поставлені для учнів як спільні, так і окремі для кожної групи розміщені на блозі, який створив вчитель. Це дасть змогу вчителю на відстані слідкувати за ходом проекту, та учням задавати питання вчителю і обговорювати проблемні ситуації , які можуть у них виникати під час дослідження. Спільні завдання: - В прцесі своєї прєктної діяльності знайдіть відповіді на питання : • Як ви розумієте поняття - спосіб життя? • Як ви розумієте поняття «Здоровий спосіб життя»? • На що спрямовує людину«Здоровий спосіб життя»? • Що таке здоров’я? • Які умови впливають на здоровий спосіб життя? Учні формують три групи і кожна группа отримує своє завдання: Завдання для Групи №І 1. Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про історичні факти пов`язані з явищем дифузія.

2.Отриманні результати дадуть змогу   створити презентацію за результатами своєї роботи
3.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).
Завдання для Групи №2 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про дифузію в газах.
2. дифузію в рідинах 3.дифузію в твердих тілах. 4Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель). 

Завдання для Групи №3 1.Шукає у бібліотеці, на сайтах Інтернету інформацію про застосування дифузії в побуті 2. в металургії. 3.в медицині 4.захист довкілля. 5.Отримані знання дадуть змогу розібратися, яке значення відіграє дифузія в існуванні людства, для здоров’я і життя людини та випустити буклет з цієї теми. 6.Для пошуку інформації в Інтернеті учні можуть скористуватися наступними веб- посиленнями, які для них (готує і заготовляє вчитель).

Після закінчення виконання свої роботи, всі групи демонструють свої дослідження, усі кінцеві результати розміщують на сайті.  Групи оголошують проблему, яка булла поставлена перед ними, свої проведені дослідження та отримані результати , вказують шляхи вирішення проблеми, По завершенню роботи над проектом у класі проводиться дискусія .

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Ясінська Ірина

Фах, навчальний предмет

фізик, фізика

Навчальний заклад

ОЗОШ № 48

Місто\село, район, область

м. Одеса, Суворовський район, Одеська область.

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.04-24.04