Портфоліо Харитон Олени Олександрівни з теми "Розв'язування задач прикладного змісту"
Зміст
Назва проекту
Розв'язування задач прикладного змісту
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=Математика,Фізика,хімія
Навчальна тема (як записано в програмі)
Розв'язування задач
=Вік учнів, клас=12-13 років,7 клас
Стислий опис
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
Учні зможуть : Вміти розв’язувати системи лінійних рівнянь Розуміти доцільність застосування того чи іншого способу розвязання Вдосконалять свої вміння працювати з джерелами інформації. Використовувати системи рівнянь до розв’язування задач. Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.
Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
На початку проекту
Опитування з метою виявлення знань про основні формули,необхідні для розв’язування задач Проведення комп’ютерного тестування
Впродовж роботи над проектом
1.Анкетування для об’єднання в групи 2.Виконання самостійних робіт 3.Обговорення етапів роботи по групам
1.Блог 2.Допис на сторінці Вікі
Наприкінці роботи над проектом
1.Представлення результатів дослідження 2.Обговорення виконання практичних робіт 1.Підсумкове тестування 2.Презентація результатів роботи
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію1, публікацію2 учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті та лист на використання документів, що захищені авторським правом. Початком роботи над проектом буде опитування . День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. • Учні формують групи (фізики,економісти,математики). Фізики • Довести універсальність математичних понять.наводячи приклади задач фізики ,хімії • Скласти математичні моделі задач • Створити презентацію Економісти • Навести приклади економічних задач,повязаних із банківськими розрахунками • Підготувати тематичну доповідь Математики • Скласти математичні моделі прикладних задач,зробити висновки • Оформити результати дослідження у формі Вікі-статті Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.
День 5,6 • Консультації з вчителем інформатики, математики, хімії, щодо викладення та оформлення матеріалів.
День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів,доповідей • Учні обговорюють попердні результати
Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю
День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин
Вікі-стаття з теми:"Розв'язування задач прикладного змісту"
Відомості про автора
==Ім'я, прізвище==Харитон Олена Олександрівна
==Фах, навчальний предмет==Вчитель математики
== Навчальний заклад==Ліцей № 1 м.Чернівці
==Місто\село, район, область==м.ЧУРНІВЦІ
