Портфоліо Папенко Наталії з теми "Вершник без голови"

Назва проекту

Вершник без голови

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Біологія та хімія, основи здоров'я, медицина

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема 1. Неклітинні форми життя. Віруси, їхній хімічний склад, будова, життєві цикли. Роль в природі й житті людини. Профілактика ВІЛ-інфекції/СНІДу та інших вірусних захворювань людини. Пріони.

Вік учнів, клас

16 років, 10 клас

Стислий опис

Навчальний проект з біології для учнів 10 класу з теми «Неклітинні форми життя. ВІЛ/СНІД. Учні об’єднуються у групи, збирають інформацію з різних джерел, зустрічаються з лікарями, проводять анкетування учнів, батьків, жителів мікрорайону щодо проблеми ВІЛ/СНІДУ. Опрацьовують місцеві періодичні видання, розглядають дане питання не лише з точки зору науки, а й як глобальну соціал у проблему. Учні користуються електронними таблицями для опитування, організації й оцінки результатів дослідження для створення буклетів профілактики захворювання, шляхів передачі , ВІЛ/Сніду, поведінки в соціумі з метою уникнення стигми . Учні готують і представляють свої висновки і рекомендації для місцевої громади, громадських організацій та інших зацікавлених сторін. Наприкінці кожної публічної презентації учні збирають дані щодо реакції громадськості щодо даних і збирають ідеї про те, як зменшити поширення ВІЛ-інфекції та негативне відношення людей до даної проблеми. Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

• учні пояснюють гіпотези походження неклітинних форм життя;
• наводить приклади захворювань людини, що спричинені вірусами і пріонами;
• характеризують хімічний склад, будову та життєвий цикл вірусів, білки та нуклеїнові кислоти, які входять до складу вірусів, пріонів;
• наводять механізми проникнення вірусів у клітини людини, тварин, рослин, бактерій;
• обґрунтовують способи боротьби з вірусними захворюваннями, заходи профілактики вірусних захворювань людини, зокрема ВІЛ-інфекції/СНІДу, шляхи розповсюдження вірусних захворювань людини;
• застосовують знання про процеси життєдіяльності вірусів для профілактики вірусних захворювань людини;
• роблять висновки що віруси – неклітинні форми життя, обов’язкові внутрішньоклітинні паразити.
• набувають уміння користуватися комп’ютерними мережами і працювати з комп'ютерними системами різного призначення; застосовувати комп’ютерні засоби у проектній діяльності, користуватися засобами проектної діяльності;
• обґрунтовано обирають в проектній діяльності аналоги і прототипи;
• визначають умови реалізації проектного задуму;
• демонструють можливості ефективної співпраці в групі з метою виконання спільних завдань.

Результати дослідження учні представляють у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статей, блогів.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Асоціативний кущ Форма відгуку на вікі-статтю Оцінка презентації ходу та результатів роботи

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

опитувальник Учнівська вікі-стаття "Захисний екран організму"

Учнівський блог

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Наталія Папенко

Фах, навчальний предмет

Учитель біології, біологія

Навчальний заклад

Конотопська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 імені Григорія Гуляницького

Місто\село, район, область

м.Конотоп, обл.Сумська

Контактні дані

papenko2012@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

20.08-26.08.2012

Місце провведення тренінгу

КЗОШ №7

Тренери

Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.