Портфоліо Береговської Наталії Олексіївни
Зміст
- 1 Назва проекту
- 2 Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
- 3 Навчальна тема (як записано в програмі)
- 4 Вік учнів, клас
- 5 Стислий опис
- 6 Повний План вивчення теми
- 7 Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
- 8 Опис оцінювання (скопіювати з Плану)
- 9 Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
- 10 Відомості про автора
- 11 Відомості про тренінг
Назва проекту
Безмежність у долонях
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Геометрія, алгебра, образотворче мистецтво, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
позакласний захід
Вік учнів, клас
7-Б клас, 12-13 років
Стислий опис
==Проект направлений на формування стійкої позитивної мотивації учнів до вивченні геометрії, формування в учнів наукового світогляду. Робота над проектом сприяє здійсненню міжпредметних зв'язків геометрії з: інформатикою та ІТ, образотворчим мистецтвом, світовою художньою культурою. Виконання досліджень реалізується через роботу з ножицями і папером, з фарбами та пензликом, роботу з паперовими та електронними документами.
Мета проекту:
розвивати інтерес до вивчення геометрії;
формувати уміння проводити експеримент;
розвивати навички логічного мислення;
розвивати навички роботи з допоміжною літературою;
розвивати навички роботи на комп’ютері.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
==Після виконання проекту учні зможуть:
• мати уявлення про моделі безмежності;
• створити одну з моделей безмежності (стрічка Мебіуса) своїми руками;
• пізнати властивості стрічки Мебіуса дослідницьким методом;
• визначити яким чином використовується винахід Мебіуса в діяльності людини;
• навчитися знаходити, аналізувати, опрацьовувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію в різних формах і на різних типах медіа-обладнання;
• навчитися працювати в команді; виконувати різні ролі і обов'язки; продуктивно взаємодіяти з іншими;
• навчитися поважати різні думки;
• навчитися формулювати, аналізувати і вирішувати проблеми;
• навчитися переміщати інформацію з однієї області знань в іншу.