Портфоліо Бєлікової Наталії Миколаївни

Навчальний проект

"Людина великого серця";7 клас; навчальна тема"Григір Тютюнник. "Климко";учні досліджують основні сторінки життя і тврчості Григора Тютюнника, роблять висноки.Над проектом учні працюють в таких ролях: «біографи»,«літературознавці», «літературні критики», «знавці теорії літератури».

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

-Знати основні сорінки житті і творчості автора. -Знати про події часів воєнного лихоліття в Україні (Друга світова війна). -Знати і вміти переказувати зміст повісті. -Вміти проводити паралелі між особистим життям автора і сюжетом твору. -Розвивати навички аналізу епічного твору. Характеризувати образ Климка. -Пояснювати художні особливості твору. -Виділяти і переказувати найбільш вражаючий епізод з повісті (аргументувати свій вибір). -Висловлювати власні роздуми про значення доброти і чуйності в людському житті.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати мислення використовуємо таблицю ЗХД та форми. Інструментарій оцінювання може включати різноманітні графічні схеми та карти знань, нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, опитувальники, форми оцінювання, тести та контрольні роботи. Будемо оцінювати, письмові роботи, презентації, виступи учнів. Взаємооцінювання, самооцінювання, оцінювання вчителем, батьками.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

 Учні умовно поділені на творчі групи:

1. У малих групах учні шляхом жеребкування проводять розподіл ролей:

 «біографи», 
 «літературознавці», 
 «літературні критики»,
 «знавці теорії літератури». 

2. Після розподілу ролей, шляхом жеребкування вибирають дослідницькі завдання:

    - Дослідження життя письменника; 
    - Дослідження творчості письменника; 
    - Дослідження статті Н. Мовчан "З любові й доброти"

 Вчитель за допогою таблиці ЗХД визначає рівень попередніх знань, вмінь та навичок. За допомогою вступної презентації вчитель з’ясовує навчальні потреби учнів.
 Учні використовують Інтернет-ресурси.
 Вчитель демонструє презентацію про авторське право ( презентація для учнів ,презентація для вчителів ). Вчитель намагається забезпечити відповідальне та відповідне використання Інтернет ресурсів.Учні у своїх дослідженнях спираються на законодавство про авторське право.
 Вчитель розповідає про закони правомірного використання інформації, описує як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищені авторським правом.
 Знайомить із правилами створення списку використаних джерел для учнів різних вікових категорій.
 Вчитель вчить учнів критично оцінювати веб-ресурси ( контрольний список,форма для оцінювання).
 Вчитель та учнів використовують блог вчителя для обговорення питань, які виникаються при вивчені теми.
 Опитувальник створений нами дозволяє використовувати тестову форму роботи для встановлення рівня навчальних досягнень учнів у процесі навчання та виявляти прогалини в знаннях і отриману інформацію використовувати для корекції знань.

Вчитель формує систему оцінювання. Залучає учнів до використання самооцінювання та взаємооцінювання з використання контрольних списків та форм оцінювання. Вчитель визначає типи сприйняття учнів, яка півкуля домінує та стилі множинного інтелекту. Для цієї роботи можна виконати різні види тестів.

Відомості про автора

Наталія Бєлікова

Вчитель української мови та літератури

Ямпільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

смт. Ямпіль, Білогірський район, Хмельницька область

Контактні дані

 е-mail:belikovanm@gmail.com

Дати проведення тренінгу

16.08-23.08

Місце провведення тренінгу=

Ямпільська загальноосвітня школа

Тренери

Франчук Павло Андрійович