Портфоліо Волощук Олена Іванівна з теми "Моя тема "

Назва проекту

Моя тема

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Хімія та історія,фізика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Тема

Вік учнів, клас

12-13років,7 клас

Стислий опис

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Багатоманітність речовин. Прості і складні речовини. Метали і неметали.». Учні повинні набути знань у класифікації речовин, вміти розрізняти прості і складні речовини ,метали і неметали.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні зможуть : Наводити приклади металічних і неметалічних елементів, простих і складних речовин. Розрізняти прості і складні речовини. Висловлює судження про багатоманітність речовин. Дотримується інструкції щодо виконання хімічних дослідів та правил техніки безпеки під час роботи в хімічному кабінеті.

Виступ учнів на відкритому уроці.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

1. Перед початком проекту проводиться • діагностика навчальних потреб учнів; з-х-д схема • визначення фактів які привертають їхню увагу; • рівня їх фактичних знань учнів з теми. вхідне анкетування

2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відстеження ходу роботи учнів; • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи по групам.

3. По завершенню проекту проводиться: Оцінювання створених учнями робіт: презентації, публікації, вікі-статті вихідне тестування оцінювання вікі-статті самооцінювання учнів фасилітація опис оцінювання і діяльності учнів оцінювання презентації оцінювання інформаційного бюлетеня

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учня взяти участь у проекті, йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде вхідне опитування .

День1 Представлення проекту з учительської PowerPoint-презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (практики, теоретики, експерти.)

ПРАКТИКИ • Здійснити порівняльні досліди із фізичними властивостями металів та не металів. • Дослідити відмінність між складними речовинами і сумішами. • Оформити Вікі-статтю

ТЕОРЕТИКИ • З’ясувати класифікацію речовин. • Ознайомитись з фізичними властивостями металів і не металів. • Оформити результати у вигляді схем або таблиць

ЕКСПЕРТИ • Співставити теоретичні та практичні дані з теми . • Свої висновки узагальнити в вигляді мультимедійної презентації

Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

Дні 3-4 • Консультації з вчителем інформатики, української мови, фізики, хімії щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 5 • Учні створюють тексти для статей, слайдів. • Учні обговорюють попередні результати. День 6 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, схему та вікі-статтю

День 7 Учні презентують свої кінцеві продукти на відкритому уроці. Кожній групі відводиться 7 хвилин

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Волощук Олена Іванівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель хімії

Навчальний заклад

Чернівецький ліцей№1 математичного та економічного профілів

Місто\село, район, область

М. Чернівці