Портфоліо Шмигельська Наталія Володимирівна з теми "Reisen"

Назва проекту

Reisen macht Spaß

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

німецька мова

Навчальна тема (як записано в програмі)

Подорож

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Метою цього проекту є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Reisen macht Spaß. ". Учні повинні навчитися ефективно використовувати нову лексику у мовленні, сприймати презентовану інформацію і розуміти зміст ігноруючи незнайомі слова. Результатом проекту буде відкритий захід для учнів 7 класів у актовому залі.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Учні зможуть : Активно застосовувати нові лексичні одиниці у презентації на дану тему. Усвідомлювати мету поставленого завдання. Вдосконалять свої навички у мовленні. Використовувати цифрові технології, інструменти та комунікаційні мережі для успішного використання під час вивчення німецької мови. Використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних та правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Навчитись взаємодіяти під час роботи в групі. Покращать свої вміння та навички ораторів під час захисту проекту на відкритому заході.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Вікі стаття "Графіки функцїй у житті" • Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери).

Дослідники 1. Обґрунтувати, чому подорож є найкращим способом проведення вільного часу 2. З’ясувати найбільш улюблені види дозвілля своїх однокласників 3.Оформити результати у вигляді проекту

Журналісти 1.Зібрати інформацію про відпочинок і дозвілля. 2. 2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, які види від віпочинку є популярними серед однокласників. 3.Створити вікі статтю на тему «Подорож»

Дизайнери 1. Придумати слоган до теми проекту. 2. Скласти план подорожі. 3. Створити бюлетень.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6 • Консультації з вчителем німецької имови та інформатики, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. • Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин