Портфоліо Юрченка Дмитра з теми "Наші на олімпійських іграх"
Зміст
Назва навчальної теми (творча назва)
Наші на олімпійських іграх
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Фізична культура, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Відродження Олімпійських ігор сучасності
Вік учнів, клас
7 клас (12-13 років)
Стислий опис проекту
В проекті учні подорожують по світу, щоб побачити, як українці виступали на олімпійських іграх в різні роки. Потім вони об’єднуються в групи для того, щоб підрахувати кількість медалей, завойованих нашою збірною на різних олімпіадах. В цей же час вони читають та аналізують різноманітні сайти та видання та дізнаються про сучасний олімпійський рух у світі. Зрештою учні оцінюють і представляють на загал свої підрахунки та порівнюють з іншими учнями і надають свої пропозиції з яких причин змінюється кількість медалей, даючи відповідь на ключове питання проекту «Чи можемо ми пишатися досягненнями нашої збірної на сучасних олімпійських іграх?»
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
В учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для однокласників. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про участь української збірної в олімпійських змаганнях. Формування в учнів уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя відомих спортсменів, про яких вони прочитали. Удосконалення вміння характеризувати явища, зокрема великі спортивні змагання та ігри; оцінювати позитивні та негативні їх аспекти.
Опис оцінювання
Проведення обговорення та опитування учнів щодо визначення рівня попередніх знань для того, щоб визначити навчальні потреби учнів до початку роботи над проектом за допомогою З-Х-Я-Д таблиці.
Учні використовують Контрольний список для створення презентації для того, щоб спрямовувати свій процес навчання, відслідковувати зміни та здійснювати самостійну оцінку свого власного прогресу у навчанні.
Записи в журналах спостережень та досліджень допомагають як вчителю, так і учням здійснювати моніторинг прогресу та краще розуміти зміст. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту.
Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Попросіть учнів використати форму оцінювання презентації та зворотний зв'язок однокласників для здійснення учнями само оцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію учні мають отримувати до того, як робота завершена для того, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації проекту.
Аналізуючи кількість медалей української збірної на різних олімпійських іграх, учні заповнюють Т-схему Т-схема
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Учні представлять свої результати своїх досліджень у вигляді або презентації, або учнівського блогу, або опутувальникаі. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів повинен щоденно бути включений у процес занять. 1 День Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Чи можемо ми пишатися досягненнями нашої збірної на сучасних олімпійських іграх? Попросіть учнів подумати самостійно про запитання, а потім обговоріть їх відповіді. Запитайте, хто добровільно хоче поділитися своєю відповіддю з цілим класом. Оголосіть наступне запитання до проекту: Як вплинути на покращення результатів наших спортсменів та збільшення кількості медалей на ОІ? Поясніть учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над проектом. Почніть проект з презентації проекту. Методом мозкового штурму визначте можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговоріть та оцініть ідеї учнів, які вони пропонують Обговоріть друковані та електронні ресурси для збору даних. Можливі теми можуть включати:
- Кількість медалей нашої збірної на різних олімпіадах
- Відсоток медалей здобутих Україною від всієї кількості нагород
- Прапороносці
- Допінг
- Олімпійські види спорту
- Національний олімпійський комітет України
Роздайте учням Форму оцінювання проектів і проведіть її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту. Попросіть учнів використовувати Форму, щоб допомогти їм оцінити свій прогрес і те, як просувається їх навчання. Учні мають об’єднатися в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обрати собі для дослідження одну з Олімпіад сучасності на якій виступала збірна України. Запросіть учнів обговорити нові Тематичні запитання: Чого не вистачає збірній України для того щоб скласти конкуренцію збірним командам США, Росії, Китаю? Хто винен у тому, що Україна не завжди займає те місце на яке претендує і заслуговує? Напишіть запитання на аркушах паперу і передайте кожній групі. Групи учнів, відповідно до обраних тем , мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Скажіть учням, що вони створюватимуть два кінцеві продукти свого проекту, які включають відповіді на питання, а також Тематичне запитання, яке було обговорене раніше: Як вплинути на покращення результатів наших спортсменів та збільшення кількості медалей на ОІ? Кожна група має створити: • по-перше Презентація на тему "Олімпійські цінності", Презентація на тему "Символіка Олімпійсйких ігор" про своє дослідження, • по-друге (на вибір групи): ▪ АБО Опитувальник, що містить запитання по темі; ▪ АБО Учнівський блог, в якому обговорюються вище вказані теми. Дозвольте учням об’єднуватися в групи за власним бажанням. Членство в команді може бути сформоване на основі теми, до якої вони мають інтерес. Кожна група учнів повинна досліджувати різні теми. Нагадайте учням, щоб вони використовували Тематичне запитання в своїх проектах. Роздайте учням Контрольний список до презентації або Контрольний список для опитувальника або учнівського блогу в залежності від типу публікації, яку обирає кожна команда. Обговоріть з учнями Контрольні списки і попросіть їх використовувати їх ці списки моніторингу свого прогресу під час роботи. 2 День Учні проводять дослідження користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Проведіть консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх тем, поясніть, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде відбуватися оцінювання їх мислення вищих рівнів. Учні завершують своє дослідження, застосовуючи свої знання. Учні створюють мультимедійні презентації та опитувальники чи блоги. Нагадайте учням, щоб вони використовували свої Контрольні списки для перевірки та завершення своїх робіт. Проведення презентацій (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій). Використовуйте Форми оцінювання проектів для оцінювання робіт учнів.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Юрченко Дмитро
Фах, навчальний предмет
Вчитель фізичної культури, фізична культура
Навчальний заклад
Конотопська гімназія Конотопської міської ради
Місто\село, район, область
м.Конотоп, Сумська область
Контактні дані
dimapups17@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
13.08.12 - 19.08.12
Місце проведення тренінгу
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
На базі Конотопської гімназії Конотопської міської ради
Тренери
Ніколаєнко Світлана Петрівна
Герасименко Наталія Вікторівна
