Портфоліо Яшан Валентини Антонівни з теми "Дієслово"

'Жирний текстЛінійні рівняння з однією змінною

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова і література

Навчальна тема (як записано в програмі)

Дієслово як самостійна частина мови.

Вік учнів, клас

Повний План вивчення теми

12-13 років,7 клас

Навчальні цілі

Навчити учнів знаходити цю частину мови серед інших,визначати морфологічні та синтаксичні ознаки,синтаксичну роль.

Опис оцінювання

1. До початку проекту проводиться • Діагностика навчальних потреб учнів • Рівня їх фактичних знань учнів з теми 2. Під час проведення проекту проводиться: • анкетування для групування учнів по групам • відслідковування ходу виконання роботи • контроль за дотриманням вимог до виконання різних видів роботи 3. По завершенню проекту проводиться: • Оцінювання створених учнями робіт: презентації1, публікації 2, допису 3

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.4 Перед тим, як вчитель запропонує учняв взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті5. Початком роботи над проектом буде опитування. День1,2 Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д 6, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. • Учні формують групи (дослідники, журналісти, дизайнери). Дослідники

—1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

—2. написання не з дієсловами;

—3. форми дієслова.

Журналісти

—1. дослідити виникнення та походження дієслова на морфемному рівні;

—2. написання не з дієсловами;

—3. форми дієслова. Рецензенти

аналіз виконаних завдань дослідниками та пошуковцями.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження. День 3,4 • Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. • Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друковах джерел.

День 5,6 • Консультації з вчителем інформатики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День 7,8 • Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. • Учні обговорюють попердні результати

Дні 8,9 • Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 10 Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Валентина Яшан

Фах, навчальний предмет

Учитель української мови і літератури,українська мова та література.

Навчальний заклад

Гімназія №7

Місто\село, район, область

Чернівці.

Контактні дані

уаshanvalentuna@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

06.08.-10.08

Місце проведення тренінгу

Гімназія №7

Тренери

Кишкан С.І.,Романчук Т.М.