Портфоліо Андрущак Тетяна Іванівна з теми "Графіки нашого життя"

Матеріал з Iteach WIKI
Версія від 11:39, 15 серпня 2012, створена AndrushakTania (обговореннявнесок) (Діяльність учнів (Скопіювати з Плану))

Перейти до: Навігація, пошук


Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, природознавство, геометрія.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Графіки функцій

Вік учнів, клас

12-13 років. 7 клас.

Навчальні цілі

Наводить приклади функціональних залежностей; лінійних функцій. Пояснює поняття: область визначення функції; область значень функції; графік функції; Формулює означення понять: функція; лінійна функція. Називає і характеризує способи задання функції. Описує побудову графіка функції, заданої таблично та аналітично. Розв’язує вправи, що передбачають: знаходження області визначення функції; знаходження значення функції за даним значенням аргументу; побудову графіка функції, зокрема лінійної; з’ясування окремих характеристик функції за її графіком (додатні значення, від’ємні значення, нулі).


Повний план вивчення теми

План вивчення теми


План реалізації плану

Опис оцінювання

Опитування з метою виявлення знань про графіки функцій.

Проведення комп’ютерного тестування.

Анкетування для об’єднання в групи.

Виконання практичних робіт.

Виконання самостійних робіт.

Обговорення етапів роботи по групам.


Опис діяльності учнів

ЗХД

Самооцінювання

Опис оцінювання презентації

Опис оцінювання вікі статті

Фасилітація

Вхідне тестування

Вихідне тестування

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про метод проектів та навички 21 століття.

стор 1

стор2-3

стор4

Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті. Початком роботи над проектом буде опитування.

День1,2

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Учні формують групи (дослідники, теоретики, науковці).

Теоретики

1. Дослідіть графік свого життя?

2. Оформіть у вигляді wiki статті.

Дослідники

1. З’ясуйте, чи є наше життя графіком функції?

2. Оформіть у вигляді презентації.

Науковці

1. З’ясуйте, де є в природі графіки функцій?

2. Оформіть у вигляді публікації.

День3,4

Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.

День5,6

Консультації з вчителем математики, української літератури, біології, щодо викладення та оформлення матеріалів.

День7,8

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування. Учні обговорюють попередні результати.

День8,9

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, та вікі-статтю.

День10

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожні групі відводиться 7 хвилин.

Вікі стаття по темі "Графіки нашого життя"

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Андрущак Тетяна

Фах, навчальний предмет

Математика

Навчальний заклад

ЗОШ №24

Місто\село, район, область

м. Чернівці

Контактні дані

andrushaktania@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

13-17.08.2012 р.

Місце проведення тренінгу

Гімназія №7

Тренери

Тумак Антоніна Феодосіївна, Романчук Тетяна Миколаївна