Портфоліо Билини
Зміст
Назва навчальної теми
Фольклорні билини та балади
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Світова література
Навчальна тема
Героїчні пісні й балади в світовій літературі
Вік учнів, клас
7 клас, 12-13 років
Стислий опис проекту
Учні ознайомляться з особливостями билин та балад, їх побудовою, історичною основою. Працюючи над проектом удосконалять навички текстологічного аналізу твору, культуру сприйняття творів різних видів мистецтва і вміння встановлювати асоціативні зв’язки між ними. Робота виконується групою учнів за обраною темою.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Опрацювати давньоруські билини про Іллю Муромця - богатиря, патріота своєї землі, фольклорні балади про Робін Гуда, шляхетного розбійника - утілення мрії англійського народу, сербську баладу «Смерть матері Юговичів». Засвоїти терміни билина, балада, їхні композиційні особливості. Формувати вміння визначати риси характеру героїв, доводити, що в зазначених жанрах оспівується почуття власної гідності людини,справедливості, вірності; висловлювати особисте ставлення до проблем, що порушуються в билинах, баладах, аргументувати свою точку зору, зіставляти та аналізувати фольклорні твори. Розвивати мовлення, мислення, навички самостійно, швидко та ефективно знаходити відповідну інформацію в інформаційному полі, оцінювати її, творчо використовувати під час створення презентацій. Виховувати толерантність, бажання вчитися упродовж життя, ключові компетентності.
Опис оцінювання
До початку проекту:
1. Проведено анкетування учнів про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом.
2. Створення асоціативного куща.
3. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці «ЗХД»
Реалізація проекту:
1. Оцінювання знань за допомогою мозкової атаки та побудови асоціативного куща.
2. Робота з таблицею «ЗХД»
3. Перевірка інтерв’ю з героєм твору.
4. Добір інформації в Інтернеті, спілкування в мережі.
5. Літературний диктант
Після закінчення проекту:
1. Проведення опитування.
2. Проведення оцінювання презентації (проекти учнів та усний виступ).
3. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі
4. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.
5. Робота з таблицею «ЗХД»
