Педрада.Модуль 6. Тренінг Чернівці,6-10 серпня 2012 року
1 група
Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.
Проблеми
1. Псується зір.
2. Порушується постава.
3. Порушується режим дня.
4. Дитина відмежовується від реального життя.
5. Інтернет містить багато зайвої для дитини інформації (порно, насильство...)
6. Через Інтернет дитина може поширити конфеденційну інформацію про себе і свою сім"ю.
7. Через Інтернет можна комп"ютер заразити вірусами.
Шляхи вирішення
1.Обмежити роботу за комп"ю тером залежно від віку дитини. 2.Встановити антивірусні програми. 3.Блокувати сайти з негативним вмістом інформації. 4.Переконати дитину не поширювати конфеденційну інформаціюю
2 група
Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.
Проблеми 1. Навчання дітей безпечній роботі з пошуку інформації в Інтернеті слід розпочинати з 11 років, бо діти за комп"ютером працюють ще в дошкільному віці, наражаючи себе на небезпеку, бо не володіють належною інформацією про хакерські програми, які можуть блокувати комп"ютер. 2. Навчання повинен проводити вчитель - фахівець та можна запрошувати юристів для ознайомлення учнів із законом про збереження авторського права.
Шляхи вирішення
1. В навчальному закладі повинен працювати сервер безпечного інтернету, який блокує доступ до небезпечних сайтів.
2. Встановити ліміт часу для учнів роботи в Інтернеті.
3.Встановлення програмного забезпечення, яке б блокувало небажані сайти
3 група
Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?
Обов’язково, тому що:
- існують комп’ютерні віруси, які можуть пошкодити ваш ПК;
- дитина може потрапити на сайт, який може негативно вплинути на її психіку і здоров’я;
- в мережі Інтернет можна наштовхнутись на сайти, перебування на яких несе матеріальну шкоду.
