Портфоліо Мельничук Олени з теми " Семикласникам про трикутники"
Зміст
Назва проекту
Семикласникам про трикутники
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
геометрія, алгебра,історія,фізика,література
Навчальна тема (як записано в програмі)
Трикутники.Ознаки рівності трикунтиків.Сума кутів трикутника.Нерівність трикутника
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Кожен із нас з дитинства знайомий з геометричною фігурою, яка має назву трикутник. А чи замислювались Ви, які таємниці він містить? Проект «Його величність Трикутник» створюється з метою розширити знання учнів про трикутник, про вчених, які внесли вклад в розвиток вчення про трикутник, про його роль і використання в оточуючому нас світі. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією. Учні класу діляться на три групи. Учні першої групи досліджують матеріали Інтернету, підручників, енциклопедій, довідників і дізнаються, що означає термін «Трикутник», які вчені займалися дослідженнями трикутників, які зроблено відкриття тощо. Результатом цієї роботи є таблиця (шкала часу), яка відображає розвиток вчення про трикутник, оформлена у вигляді презентації. Учні другої групи досліджують інформацію про різні види трикутників, їх елементи, властивості та ознаки, працюють з різними моделями трикутників , а результат своєї діяльності оформлюють у вигляді буклету (бюлетеню) про трикутник. Учні третьої групи проводять опитування серед батьків, вчителів, громадськості з питання «Де крім математики, зустрічається слово «Трикутник» ?». за результатами опитування діти шукають інформацію в Інтернеті щодо цих понять, тверджень та вчень. Хід та результати дослідження учні розміщують у вікі-статті.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
По закінченню навчального проекту учні мають: - розпізнавати різні види трикутників; - формулювати означення різних видів трикутників та елементів трикутника; - практично використовувати властивості трикутників при розв’язуванні задач; - формулювати властивості рівнобедреного, прямокутного трикутників - доводити ознаки рівності трикутників, властивості і ознаки рівнобедреного трикутника, властивості кутів трикутника, властивості зовнішнього кута трикутника - познайомитися з історичними відомостями про трикутники - дослідити, як люди використовують трикутники в своїй життєдіяльності. - навчитися шукати, збирати, узагальнювати інформацію, планувати свою діяльність, - формуватимуться вміння виступати перед аудиторією, формулювати свої думки коротко і ясно, вміння ілюструвати свої думки, - при створенні публікації, презентації, вікі-статті, блогу розвивати вміння аналізувати та вибирати необхідну інформацію, ілюструвати науковий текст, використовувати закон про авторське право. При створенні веб-сайту формувати навики електронних комунікацій - Навички 21 сторіччя: в учнів будуть розвиті навичкі критичного мислення і вміння вирішувати проблеми; комунікативні навички та навички співробітництва; вміння працювати з інформацією, медіа та комп’ютерні навички, буде розвита інформаційна грамотність IКT – грамотність (Грамотність у галузі інформаційно-комунікаціних технологій), коли учні будуть оформлювати кінцевий продукт. Учні опанують життєвими та кар’єрними навичками, гнучкістю та пристосовуваністю коли вони працюють разом в групах, навичками ініціативи та самоспрямованісті. Отримають навички лідерства та відповідальністі при роботі в групах.
Опис оцінювання
На початку проекту проводиться: діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д) діагностика рівня їх фактичних знань з теми[1] Під час проведення проекту: анкетування для поділу учнів на групи оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті) оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації) контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді) По завершенні проекту самооцінювання (Критерії самооцінювання) взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи) оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації) оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури) оцінювання вікі-статті (Форма оцінювання вікі-статті) оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування) оцінювання командної роботи (Форма оцінювання командної роботи) оцінювання вміння брати участь в обговореннях (Форма оцінювання участі в обговореннях) оцінювання навичок спілкування (| Форма оцінювання навичок спілкування) повноти виступів (Форма оцінювання повноти виступів) творчого підходу
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Олена Андріївна Мельничук
Фах, навчальний предмет
Вчитель математики та фізики, геометрія
Навчальний заклад
Одеська загальноосвітня школа №65 І-ІІІ ст.
Місто\село, район, область
Місто Одеса
Контактні дані
helen24melnichuk@.gmail.com
Відомості про тренінг
Тренінг в рамках НП "Відкритий світ"
Дати проведення тренінгу
09.07.2012 - 14.07 2012
Місце проведення тренінгу
ОНВК № 84,м. Одеса, Київський район
Тренери
Ковтун Тетяна Петрівна
