Портфоліо на тему "Створення репортажу"

Назва проекту

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська мова, психологія,інформатика, мистецтво, фізика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Позакласна виховна діяльність

Вік учнів, клас

7-11 клас

Стислий опис проекту

Створення фото-відео репортажу певних подій

Повний План вивчення теми

Журналіст як суб'єкт масово-інформаційної діяльності Портрет професії журналіста Привабливі баки журналістики: мож­ливість самореалііуватися; мати творчу характером роботу; доно­сити до людей правду, примножувати в світі добро, боротися за спра­ведливість; впливати на формування суспільної свідомості, громадської думки; спілкуватися з видатними людьми, прожити цікаве життя; першим опинятися в гущині подій, осягати глибинний зміст явищ, причини і наслідки, витлумачувати їх для загалу; стати знаменитим,

мати гарні заробітки, посідати престижне місце в структурі суспільства. Труднощі спеціальності: стресовість, потреба таланту,

необхідність безкінечного самовдосконалення, моральна відповідальність за кожен журналістський твір, мистецтво постійного спілкування, налаштованість на універсальність

Ви здобули середню освіту і постали перед вибором майбутньої долі. Ви обираєте професію, а відтак і спеціальність у вищій школі, щоб вчитися далі й стати висококласним спеціалістом.

Професія журналіста сьогодні приваблює багатьох молодих лю­дей численними перевагами, широкими можливостями. Серед них як на найважливіші слід вказати на такі.

1. Масово-інформаційна діяльність надає людині широкі можли­вості самореалізуватися; вона містить у собі елементи цілого ряду при­вабливих творчі х професій, які самі по собі самодостатні.

Здійснюючи свою професійну діяльність, журналіст виступає під час інтерв'ю в ролі психолога, він мусить бути гарним комунікатором і вміти "розговорити" співбесідника.

Збираючи інформацію, він повинен виявити неабиякі акторські здібності, зуміти, де це потрібно, залишитися непоміченим, спрацювати у ролі стороннього спостерігача, а в іншому місці зіграти важливу персону, домогтися довіри, схилити співрозмовника на свій бік і обов'язково спо­добатися йому, адже тільки за умов цілковитої довіри можливе розкрит­тя інформаційної скрині Пандори, якою, безумовно, є кожна людина.

Навчальні цілі

Професія журналіста — це безкінечне самовдосконалення.

Творчість як така, і журналістська зокрема, не знає кінцевого рівня май­стерності, вона завжди містить у собі можливість для ще дальшої ево­люції. Журналіст — semper tiro (завжди учень). У нього немає поняття "після роботи", бо неможливо виключити себе з потоку духовної праці. Хороший журналіст вічно поглиблює свої знання, ста с справжнім фахівцем у своєму тематичному напрямку, багато читає, працює в бібліотеках, збирає досьє, вивчає мову, вдосконалює стиль, опановує досвід класики журналістики й публіцистики.

Діяльність учнів

Зйомка фото і відео. Відбір матеріалу для подальшого використання. Створення текстів репортажу. Підбір питань, розробка стилю і тд. Використання фотомонтажу та створення різноманітних відеоефектів