Педрада.Модуль 5. Тренінг Долина, червень 2012
Зміст
1 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Проблеми:
Шляхи вирішення:
Учитель корегує освітню траекторію, ставлячи відкриті Основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту. Важливим є поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми. Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, який при цьому цікавий їм.
2 група
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?
Проблеми
Шляхи вирішення
3 група
Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?
Проблема:
Шляхи вирішення:
4 група
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів? Проблеми: 1.Учні можуть запропонувати теми, яких немає у навчальній програмі. 2.Не всіх учнів може цікавити подана тема. Шляхи вирішення проблем: 1.Оцінити навчальні потреби учнів за допомогою ЗХД. 2. Об'єднати учнів за інтересами. 3.Знайти в навчальній програмі матеріали цікаві та корисні для дітей. 4.Вчитель фасилітує роботу учнів у проекті та відслідковує процес навченості учнів.
