Портфоліо Ковтун Тетяни з теми "Маленькі вороги чи друзі?"
Зміст
Назва проекту
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Біологія, хімія, основи здоров'я, інформатика
Навчальна тема (як записано в програмі)
Бактерії
Вік учнів, клас
Стислий опис проекту
Повний План вивчення теми
7 клас, 12-13 років
Навчальні цілі
Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів Відповідно до вимог Державного стандарту та навчальної програми з біології: наприкінці вивчення теми учні називають загальні ознаки бактерій; середовища життя бактерій; наводять приклади взаємозв’язків бактерій та інших організмів; бактерій, які спричинюють захворювання рослин, тварин, людини; бактерій, які використовуються людиною в господарстві; характеризують роль бактерій у природі й у житті людини; порівнюють життєдіяльність бактерій; застосовують знання для обґрунтування способів зберігання продуктів харчування; профілактики захворювань, що спричиняються хвороботворними бактеріями; дотримуються правил особистої гігієни і гігієни в колективі; роблять висновки про роль бактерій у природі та в житті людини. Розвиток навичок ХХІ століття Проект спрямований на досягнення належного рівня сформованості вміння визначати будову, основні характеристики бактерій, їх ролі для людини, природи та планети в цілому, розширення їх культурно-пізнавальних інтересів, виховання в учнів прагнення до самостійності, самовдосконалення, розвиток уміння учнів аналізувати, систематизувати, висувати гіпотези, проводити самостійні дослідження та інтерпретувати отримані дані. Під час виконання проекту учасники формулюють гіпотези та досліджують; продовжують вчитися відбирати необхідну інформацію з різних предметів, аналізувати її, порівнювати та класифікувати. Учні вдосконалюють вміння проводити опитування, аналізувати та узагальнювати їхні результати. Серед очікуваних результатів – формування у дітей вміння висувати і формулювати гіпотези, оцінювати певні явища, відстоювати власну думку. При створенні презентації, публікації та блогу продовжувати формувати вміння планувати роботу, стисло подавати результати досліджень, добирати відповідний ілюстративний матеріал, робити висновки
