Портфоліо на тему "Проектування та виготовлення садово-огороднього інвентаря"

Назва проекту

Проектування та виготовлення садово-огороднього інвентаря

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет трудове навчання. Дотичні предмети : Фізика,математика,хімія,інформатика.

Навчальна тема (як записано в програмі)

Проектування та виготовлення комплексного виробу

Вік учнів клас

14-15 років 9 клас

Стислий опис проекту

На початку проекту розробив план впровадження План впровадження

Розробив дозвіл батьків на безпечне користування учнями інтернетом Дозвіл батьків

Розробив публікацію про корисність методу проектів публікація

На першому занятті демонструю вступну презентацію Вступна презентація вчителя

.Проект здійснюється в 9 класі за темою «Проектування та виготовлення комплексного виробу».Учні займаються проектуванням запропонованого виробу ,розробленням проекту,виготовленням виробу,складають презентацію та захищають проект.

Повний План вивчення теми

На початку проекту ознайомив учнів з планом вивчення теми

План вивчення теми

Учні займаються проектуванням запропонованого виробу ,розробленням проекту,виготовленням виробу,складають презентацію та захищають проект.

Навчальні цілі

• формування в учнів технічного світогляду, закріплення на практиці знань про технологічну діяльність, спираючись на закони та закономірності розвитку природи, суспільства, виробництва і науки; • формування в учнів практичних навичок творчої діяльності, творчого та критичного мислення в процесі вивчення проектної технології; • ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунiкаційних технологій в сучасному виробництві, повсякденному житті; • формування культури поводження з різноманітними засобами праці; • створення умов для професійного самовизначення, обґрунтованого вибору професії з урахуванням власних здібностей, уподобань та інтересів; • формування в учнів культури праці, навичок раціонального ведення домашнього господарства, культури побуту, відповідальності за результати власної діяльності, комплексу особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного виробництва і культурного розвитку суспільства; • виховання активної життєвої позиції, адаптивності, готовності до безперервної професійної освіти, конкурентної боротьби на ринку праці, потреби ініціативно включатися в систему нових економічних відносин, в підприємницьку діяльність; • створення умов для реалізації особистісно-орієнтованого підходу до навчання, виховання та розвитку особистості.

Опис оцінювання

Для визначення навчальних потреб учнів використовую ЗХЯД-схему Таблиця ЗХЯД

Для кращої та якіснішої роботи створюю таблицю самооцінювання учнів та самооцінювання web сторінки учня Самооцінювання web сторінки Самооцінювання учнів

У відповідності до напрямів критерій оцінювання навчальних досягнень учнів можна умовно виділити у дві групи:критерії оцінювання проекту; критерії оцінювання захисту.До критеріїв оцінювання відносимо: 1 Обсяг та повнота розробки,виконання прийнятих етапів,самостійність,завершеність,матеріальне втілення проекту. 2 Оригінальність проекту. 3 Якість виконання проекту. 4 Якість виробу,відповідність стандартам, оригінальність. 5 Уміння організовувати робоче місце. 6 Дотримання правил безпечної роботи. 7 Аргументованість вибору теми,запропонованих рішень, підходів, висновків...

Як результат кінцевого ознайомлення з темою проводжу опитування Мережевий опитувальник

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

Під час захисту проектів відбувся перегляд учнівських презентацій Учнівська презентація

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Олег Балван

Фах, навчальний предмет

Учитель трудового навчання

Навчальний заклад

Калуська гімназія

Місто\село, район, область

м.Калуш Івано-Франківської обл.

Контактні дані

03472-2-40-41

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

з 15 по 25 червня 2012р.

Місце проведення тренінгу

Калуська гімназія

Тренери

Зборовська Л. М.