Порфоліо Марія Ярославівна

Назва проекту

Антарктида - крижана , безлюдна пустеля ?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Географія , інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Антарктида

Вік учнів

клас 12-13 років 7 клас

Стислий опис

Проект передбачає вивчення географічного положення Антарктиди , історію відкриття та дослідження ; особливості рельєфу материка; унікальної антарктичної природи та необхідності бережного до неї відношення . Вдосконалення навиків аналізу і узагальнення вивченого матеріалу ;уміння відбирати , систематизувати статистичний матеріал . Пов’язувати одержані знання з практикою, життям.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

На початку дослідження учні визначають цінність предмету для себе , вибирають один із об’єктів дослідження .Учні проведуть дослідження , та створять звіти для того , щоб відповісти на ключове питання та створити сайт (публікацію , презентацію) по тематичним питанням для закріплення набутих навичок . Тема проекту актуальна , оскільки дозволяє поглибити знання та набуті навчальні вміння учнів з теми «Антарктида».Проект спонукає учнів виявити інтелектуальні здібності , моральні і комунікативні якості , здатність до самоосвіти і самоорганізації .

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Упродовж виконання проекту проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують оцінювання вікі-статті, яке допоможе їм скорегувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

На початку вивчення теми презентую вчительську презентацію , у якій висвітлено основне питання «Антарктида – крижана,безлюдна пустеля?» та пропоную взяти участь у проекті , який допоможе нам відповісти на наші запитання .Щоб дізнатися початковий рівень знань учні заповнюють ЗХД- таблицю Об’єднуються в групи за випадковим збігом .Кожна група виконує завдання , які потім висвітлюються на Вікі : 1група – досліджує органічний світ материка ;ознайомлюється із типовими представниками тваринного світу 2 група – дізнаються більше про природу цього материка та доводять необхідність збереження природи цього унікального материка Протягом проекту учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів та визначають за даною формою чи можна використовувати всю інформацію знайдену в Інтернеті для свого дослідження. Знайомляться з презентацією про авторське право та плагіат .

 Під час виконання проекту вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела , оформляти списки використаних джерел ,співпрацюють , використовують блог для опитування , обміну інформацією та в обговоренні даного проекту . На Вікі  сторінці проекту учні розміщують свої результати  роботи . Перед початком роботи на вікі-сторінці  учні одержують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів , якою будуть користуватися протягом виконання  усього проекту, а вчитель наприкінці зробить підсумкове оцінювання за цією ж формою .

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Марія Том"як