Обговорення користувача:Toxtarova
Зміст
Назва проекту
Ні - шкідливим звичкам!
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
основи здоров'я
Навчальна тема (як записано в програмі)
Соціальна складова здоров'я
Вік учнів, клас
7 клас
Стислий опис проекту
Наприкінці вивчення навчальної теми соціальна складова здоров’я з основ здоров’я в 7-му класі пропонується розглянути підтему, щодо запобігання шкідливих звичок у підлітків та виконати учням навчальні проекти за загальною назвою «Ні-шкідливим звичкам». Цей проект включає приклади впливу здорового способу життя на поведінку підлітків; впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків; негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я, про хвороби цивілізації та ураження туберкульозом. Учні пізнають про основні положення законодавства України щодо Віл та СНІД. Учні демонструють свої знання за допомогою презентацій, інформаційних бюлетенів, розгадування кросвордів.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі
Учні вчаться самостійно формулювати проблему, над якою будуть працювати. Учні формують навички роботи з літературою, пошуку інформації в Інтернеті. Учні навчаються: • Підбирати матеріал до поставленої теми; • Збирати різноманітну інформацію про шкідливі звички, статистичні дані; • Робити висновки, аналізувати, будувати діаграми, порівнювати; • Проводити анкетування; • Спілкуватися з іншими класами на дану тему; • Організовувати різноманітні види діяльності; • Працювати з малюнками і текстовою інформацією, використовуючи Word, Exel, PowerPoint, Інтернет. • Посилатися на використані джерела; В учнів формується: • вміння ефективно співпрацювати в групі, розподіляти обов’язки; • вміння стисло та чітко представляти результати своєї роботи; • навички мислення високого рівня; • вміння здобувати інформацію з Інтернету та друкованих джерел на побутову тематику, ефективно та толерантно спілкуватись з однолітками; • активна життєва позиція ; • уявлення про здоровий спосіб життя.
Опис оцінювання
На першому уроці проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою опитування та мозкового штурму. Під час вступної презентації учні об’єднуються в групи та шукають відповіді на тематичне питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. Оцінювання ґрунтується на запитаннях і відповідях, які були попередньо підготовлені вчителем для учнів з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження. На кінцевому етапі також оцінюються їх знання. Учні проводять самооцінювання своїх проектів в групах.
Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Ольга Євгеніївна Тохтарова
Фах, навчальний предмет
вчитель німецької мови, Основи здоров’я
