Портфоліо Рудої Аліни Корнеліївни з теми "Хто керує світом?"

Назва навчальної теми

Хто керує світом?

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Українська література Інфориатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Василь Симоненко. “Цар Плаксій та Лоскотон”. Цікава сторінка з життя митця. Різні життєві позиції царя Плаксія і Лоскотона (песимістична і оптимістична). Казкова історія і сучасне життя

Вік учнів, клас

10-11 років, 5 клас

Стислий опис

Проект з української літератури для учнів 5 класу за казкою В.Симоненка „Цар Плаксій і Лоскотон”. Учні спробують з’ясувати, чому Лоскотон переміг Плаксія. Для цього вони проаналізують зміст твору, порівняють життєві позиції персонажів, зроблять висновок, що Лоскотон – оптиміст, а Плаксій – песиміст, проведуть дослідження. Створять веб-сторінку, на якій зможуть розмістити свої висновки.

Навчальні цілі

• Для кращого розуміння та усвідомлення казки «Цар Плаксій та Лоскотон» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу. • Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування. • Навчаться визначати характерні риси характеру людей. • Навчаться усно та письмово висловлювати власні оцінки щодо прочитаного, особистісно-творчо його переосмислювати. • Розвиватимуть навички роботи в групі. • При підготовці і створенні презентацій учні розвивають навички виступати перед аудитрією, коротко формулювати свою думку, структурувати свою доповідь, використовувати різні мультимедійні засоби і можливості, стисло, чітко, зручно представляти результати досліджень за допомогою діаграм та графіків, відбирати найяскравіші переконливі факти для демонстрування думок та ідей, аналізувати події та факти, порівнювати, компонувати, доводити, критикувати, планувати, визначати цінність, висувати гіпотези. • Створючи публікації в Microsoft Publisher, школярі набувають вмінь аргументовано доводити власну думку, використовуючи повні речення, розраховані на читання однією людиною, посилаючись при цьому на думки інших, правильно використовувати цитування та посилання на друковані та Інтернет-видання, ілюструвати ідеї, думки, дослідження, висновки. • При складанні діаграм учні, вчаться порівнювати, аналізувати, співставляти цифри, події, факти та інші дані, добирають та аргументують свій вибір відповідного типу діаграми. • При розробці веб-сайтів учасники проектів навчаються ефективно спілкуватися з іншими школярами з країни та всього світу. Набувають вмінь збирати та обробляти інформацію. Вчаться ефективно використовувати засоби електронних комунікацій, оволодівають навичками посилатися на використані джерела інформації.