2 група ПШ

Проблеми, які виникають при залученні учнів до оцінювання та шляхи їх вирішення

При оцінюванні вчителю необхідно враховувати такі умови:

- баланс між перевіркою знань, умінь і навичок та виявлення ставлень учнів до тих чи інших проблем;

- баланс традиційних і інтерактивних методів оцінювання;

- баланс групового, змагального й індивідуального оцінювання;

- узгодження форм перевірки зі змістом уроку;

- необхідність обговорення критеріїв оцінок з учнями;

- баланс оцінки абсолютних досягнень та індивідуального прогресу.

При оцінюванні, особливо в разі застосування інтерактивних методів, треба скористатися процедурою самооцінювання учнів та взаємо-оцінювання учнями один одного.

Треба приділяти більше уваги поточному оцінюванню роботи учня під час уроку (а також оцінювання домашнього завдання), аніж тестам наприкінці семестру. Варто дбати й про те, щоб оцінювання не заважало самому процесові навчання, воно має виконувати допоміжну функцію, а не деструктивну.