Портфоліо Новікової Оксани Романівної з теми "Числа в математиці"

Назва навчальної теми

Числа в математиці

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, інформатика, всесвітня історія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Число Пі

Вік учнів, клас

15 років, 9 клас

Стислий опис

В результаті участі у проекті учні зможуть більше дізнатися про історію обчислення числа π, методи і способи його обчислення, цікаві відомості про це число. У проекті планується об’єднати учнів у групи: дослідників (проводитиме опитування та збиратиме відомості про те, скільки знаків після коми має число π, результатом їх роботи буде вікі-стаття «Гонка за знаками числа π»), журналісти – цікаві факти про число π , створюватимуть блог «Клуб шанувальників числа π», історики досліджуватимуть історію обчислення числа π, результатом роботи –мультимедійна презентація «У пошуках числа π», аналітики досліджують практичні методи обчислення числа π, результат роботи –мультимедійна презентація «Способи обчислення числа π»

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

На початку дослідження учні визначають цінність проекту для себе. Вони проведуть дослідження та створять звіти про них для того, щоб: вдосконалювати навички: - групової роботи, співпрацювання в команді; - планувати свою роботу; - узгоджувати свою діяльність з іншими. Створять сайт, публікацію та презентацію з розповіддю по тематичних питаннях для закріплення набутих навичок використання інформаційних ресурсів.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Використання різноманітних методів та інструментів оцінювання допомагає учням і вчителям чітко визначати навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та його представлення.На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення іх інтересів за допомогою опитування. Таблиці З-Х-Д використовуються на початку проекту, в ході обговорень і в особистих щоденниках, а потім переглядаються наприкінці вивчення теми. Вони дають учням можливість визначити особисту траекторію розвитку при дослідженні проблеми.Мозковий штурм ідей щодо відповідей на ключове і тематичні запитання ефективний на початку проекту.Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для сайту або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Доцільно учням використовувати Форму оцінювання продукту проекту. Це допоможе їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Новікова Оксана Романівна

Фах, навчальний предмет

Вчитель, математика

Навчальний заклад

Долинська спеціалізована школа I-III ст №6

Місто\село, район, область

м. Долина, Івано-Франківська обл.

Контактні дані

0954735591