У світі трикутників

Назва проекту

У світі трикутників

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний предмет - геометрія, другорядні - математика, біологія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Трикутники

Вік учнів, клас

12-13 років, 7 клас

Стислий опис проекту

Проект передбачає роботу в групах учнів 7 класу над темою «Трикутники». Учні мають дослідити властивості трикутників. Вони мають довести, що трикутники оточують нас усюди, тому маємо знати властивості трикутників. Продукт діяльності –учнівська презентація

Навчальні цілі

Формування в учнів навичок створення презентацій. Вдосконалення навичок збирання даних кількома способами, аналізу впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про трикутник та його властивості. Формування в учнів переконливо демонструвати відомості про ознаки трикутнику : формувати в учнів уміння наводити приклади різних видів трикутників; розвивати в учнів критичне мислення. Ознайомити учнів із поняттям трикутник:ввести термінологію, пов’язану з елементами трикутник. Ознайомити з властивостями трикутника, навчити застосовувати ці властивості під час розв’язування задач

Опис оцінювання

Перед початком проекту з метою визначення навчальних потреб учнів та встановлення навчальних цілей вивчення теми «Трикутники» доцільно використати такий інструмент оцінювання як таблиця З-Х-Д. Для відслідкування прогресу навчання учнів - списки запитань для самоконтролю, самооцінювання, тести. Для оцінки кінцевого результату використати форму оцінювання презентації

Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)

До початку проекту на батьківських зборах розглянути питання про переваги та доцільність використання методу проектів в школі. Для наочності використати підготовлений буклет. Демонстрація презентації, яка розкриє тему проекту, пояснить учням, як вони об’єднаються в групи, основні питання, таблиці Під час перегляду презентації учні заповнюють таблицю З-Х-Д, що допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів та зацікавити учнів в участі у проекті

На першому занятті учні об’єднуються в 2 групи, кожна група отримує завдання: 1. Визначити відомі трикутники світу 2. Трикутники в повсякденному житті На першому уроці розповідаю про плагіат, авторське право, про можливсть використання Інтернет-ресурсів у робот над проектом. На початку другого уроку учні переглядають приклад учнівської роботи. На другому етапі – етапі пошуку учнями інформації ознайомлюю їх з освітніми веб –ресурсами та правилами пошуку інформації в Інтернеті та критичному оцінюванню веб –ресурсів. При роботі над практичним завданням звертаю увагу про корисність спілкування в Інтернеті для вирішення проблеми, що розглядається: пошуку інформації, прикладів, цікавих додаткових матеріалів. Протягом 2-3 уроку учні працюють над проектом. Перша група, отримавши запитання, займається пошуком та систематизацією інформації про відомі трикутники світу, досліджують різні поняття та властивості трикутників. В кінцевому продукті, окрім того, показують своє бачення, чому важливо знати поняття та властивості трикутників. Друга група розглядає використання поняття трикутників у повсякденному житті, класифікує їх На 4 уроці проходить захист проектів у формі презентацї

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Кузнецова Наталя Федорівна

Фах, навчальний предмет

учитель математики

Навчальний заклад

Шахтарська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 9

Місто\село, район, область

м. Шахтарськ Донецької області

Контактні дані

roza9705@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11.06.2012 - 18.06.2012

Місце проведення тренінгу

ЗОШ № 9 м. Шахтарськ