Тлумацька гімназія

Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки

1. Ковбас Марія Василівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

2. Вишневська Лариса Євгенівна

Портфоліо проекту "Засоби зображення душевного стану героїв повісті "Дорогою ціною"

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

3. Самборська Наталія Петрівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

4. Боднарчук Галина Михайлівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

5.Боніковський Володимир Володимирович

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

6. Нижник Оксана Тарасівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

7. Гумен Тетяна Володимирівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

8. Шкура Ніна Іванівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

9. Мандар Ігор Богданович

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

10. Бобуляк Світлана Іванівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

11. Лаба Алла Василівна

Портфоліо проекту " "

WIKI сторінка учня до проекту " "

Оцінювання демонстрації проекту

Педради

червень 2012 року.Модуль 5. Педрада.Тлумач

1.Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, 
якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Група № 1

2.Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, 
то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Група № 2

3.Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють
у малих групах при виконанні проектів?

Група № 3

червень 2012 року.Модуль 6. Педрада.Тлумач

1.Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Група №1

2.Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Група №2

3.Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?
 Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

Група №3

червень 2012 року.Модуль 7. Педрада.Тлумач

Обговорюємо як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:

1.Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти. 

Група 1

2.Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. 

Група 2

3.Ефективно співпрацювати в команді.

Група 3

Цікаві посилання

Мультик "Типи інтелекту"

Кен Робінсон міркує про те, як школи пригнічують творчість

Навчання спільної діяльності

Навички фасилітації

Шаблони

Шаблон:Персональна сторінка

Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія

Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо

WIKI сторінка учня