Чи стануть технології соціальних мереж новою моделлю освіти?
Запишіть, будь ласка, відповіді на ці запитання.
Шановні учасники курсу вивчення соціальних сервісів ВЕБ 2.0 для вчителя!
Пропонуємо вам взяти участь в обговоренні таких питань:
Зміст
- 1 Що означає, на вашу думку, поняття "мережева педагогіка"?
- 2 Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?
- 3 Як ви думаєте, завдання з використанням таких сервісів допоможуть учневі, чи, навпаки, стануть додатковим навантаженням для нього?
- 4 А для вчителя?
- 5 Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?
- 6 Що в навчанні за Програмою курсу, на вашу думку, було для Вас найцікавішим і накориснішим?
- 7 Які труднощі були у Вас особисто при роботі над запропонованими завданнями?
- 8 Що ви хотіли б побажати іншим учасникам, порадити організаторам курсу?
Що означає, на вашу думку, поняття "мережева педагогіка"?
Чи корисна "мережева педагогіка"? А що може бути цінніше від колективної думки, де можна відібрати, той досвід, який є найбільш цінним. Відомо, що лише в дискусії народжується істина! --Olga.salamaha 10:53, 28 серпень 2009 (EEST)
"Мережева педагогіка" - виховання людини за допомогою широкого кола людей. Так, це може бути корисним, але не завжди. У наш час, коли впроваджуються ІКТ це поняття стало можливим, але поки ми не можемо сказати принесе воно користь чи ні. --Irina Petrova 22:00, 29 серпень 2009 (EEST)
Які нові навички та знання отримають учні та вчителі, працюючи з соціальними сервісами Веб2.0?
Найбільш вагоме, як на мене, що дає використання соціальних сервісів, -це спілкування, здобуття соціального досвіду, розвиток творчих здібностей, вміння прислухатись до думки інших, сприймати інакшість людей, вміння швидко орієнтуватись в інформаційному просторі. Я особисто не бачу учня школи майбутнього без використання сервісів, тому наше завдання вже сьогодні зробити цей крок. --Olga.salamaha 11:35, 28 серпень 2009 (EEST)
Я повністю згодна з думкою Ольги до того що дає використання соціальних сервісів. --Irina Petrova 22:07, 29 серпень 2009 (EEST)
.----
Як ви думаєте, завдання з використанням таких сервісів допоможуть учневі, чи, навпаки, стануть додатковим навантаженням для нього?
Звичайно, якщо добре на продумати вчителем який саме сервіс, та на якому етапі використовувати то користі буде мало. Те, що цікаве для дитини не може сприйматись як тягар. --Olga.salamaha 11:35, 28 серпень 2009 (EEST)
На данному етапі розвитку ІКТ, для учнів це буде додатковим навантаження, тому що інтернет ще не увійшов настільки до нашого повсягденного життя і не для всіх став частиною існування. --Irina Petrova 22:14, 29 серпень 2009 (EEST)
А для вчителя?
Я особисто двома руками за використання сервісів, тільки потрібно дуже добре ними оволодіти. --Olga.salamaha 11:35, 28 серпень 2009 (EEST)
Для вчителя використання сервісів може стати у нагоді при підготовці до будь якого свята чи просто уроку. Але для цього треба вчителеві на достатнбому рівні оволодіти спеціальними знаннями і найголовніше не боятися їх використовувати. --Irina Petrova 22:19, 29 серпень 2009 (EEST)
Як можна використати ці нові сервіси у навчально-виховному процесі в школі?
Особисто я на своїх уроках буду використовувати сервіс "Яндекс- краски", для розвитку дизайнерських навичок учнів, спілкування в онлайні з художниками, скульпторами і.т. д. І звичайно ж спілуватимемось через скайп, думаю дітям це буде дуже цікаво. Прекрасна мотивація, як на мене до уроку. Обов'язково спробую спілкуватись із батьками в живому журналі. --Olga.salamaha 11:00, 28 серпень 2009 (EEST)
Ці сервіси можна використовувати за призначенням. Тобто якщо цей сервіс для спілкування, то будемо спілкуватись. --Irina Petrova 22:23, 29 серпень 2009 (EEST)
Що в навчанні за Програмою курсу, на вашу думку, було для Вас найцікавішим і накориснішим?
Всі були цікавими та корисними!!! --Olga.salamaha 11:35, 28 серпень 2009 (EEST)
Вся отримана інформація для мене є головною і дуже корисною. Але мені дуже сподобалось працювати з Picasa. --Irina Petrova 22:27, 29 серпень 2009 (EEST)
Які труднощі були у Вас особисто при роботі над запропонованими завданнями?
Єдина трудність, яка є моєю особистою проблемою: замість того, щоб слідувати інструкції, пробую все робит "методом втику". Інструкції були дуже доступними, і досконалими. --Olga.salamaha 11:35, 28 серпень 2009 (EEST)
Виникли труднощі при роботі в Гугл Календар. --Irina Petrova 22:31, 29 серпень 2009 (EEST)
Що ви хотіли б побажати іншим учасникам, порадити організаторам курсу?
Бажаю всім учасникам курсу, успіхів, і звичайно використовувати у своїй педпрактиці все, чому нас навчили. А організаторам безмежно вдячна за терпіння, підтримку, цінні поради,а головне за атмосферу спілкування. Адже її задають люди. Про, що я відмітила у своєму виступі на серпневій конференції вчителів району. Дякую всім, хто був з нами цих декілька днів. Я особисто запам'ятаю це спілкування на завжди. Так було нелегко, не всьому ще навчилась, але ж є чудові інструкції, довчусь! Скажу відверто - результат вартий того. Нехай щастить усім Вам та тим хто поруч із Вами. --Olga.salamaha 11:35, 28 серпень 2009 (EEST)
Бажаю всім учасникам не зупинятись на досягнутому, і вміло використовувати отримані знання. Нашим організаторам ВЕЛИКЕ СПАСИБІ! --Irina Petrova 22:37, 29 серпень 2009 (EEST)
Дякуємо учасникам, які взяли участь у роботі курсу, за роботу і цікаве спілкування під час виконання завдань!
