Портфоліо Купрій Марії Михайлівни з теми "Розвязування задач на знаходження невідомих елементів піраміди та площі її поверхонь"

Назва проекту

Розвязування задач на знаходження невідомих елементів піраміди та площі її поверхонь

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Геометрія, історія, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Піраміда

Вік учнів, клас

11 клас, 17 років

Повний План вивчення теми

[1]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Уміння зображати геометричні фігури, розв'язувати прості задачі, зокрема прикладного змісту..

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

До початку проекту:

На початку вивчення теми буде визначено обсяг навчальних потреб учнів. Для цього: • проводимо анкетування учнів за допомогою он­лайн опитувальника ; • використовуємо метод оцінювання «ЗХД».[2]

Реалізація проекту: Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. У ході виконання проекту вчитель контролює рівень залученості учнів у колективній діяльності. За допомогою контрольного списку «Дослід ження» оцінюється рівень проведення дослідницької роботи. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми «ЗХД», відмічають, що вони дізналися. Після закінчення проекту: Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності ­ презентації, вікі­статті, публікації.