Проект "Цей захоплюючий мікросвіт"

Назва проекту

Цей захоплюючий мікросвіт!

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Основний навчальний предмет: фізика. Додаткові предмети: українська мова, історія, біологія, інформатика, технологія, хімія. Навчальна тема: «Будова речовини»

Навчальна тема (як записано в програмі)

Навчальна тема: «Будова речовини»

Вік учнів, клас

7 клас, 12-13 років

Стислий опис

Цей проект для учнів 7 класу, в якому розглядаються головні питання теми «Будова речовини». Виконання цього проекту дозволить учням отримати знання з даної теми. Спочатку згадується з учнями що вони пам’ятають про молекули, атоми, речовину з курсу «Природознавства» 5 класу. Види діяльності учнів зводяться до пошуку, аналізу,відбору, систематизації необхідної інформації. Учнівськими ролями можуть бути : історики, біологи, практики, силовики, теоретики, три агрегатні групи, модельєри. Продуктом діяльності учнів у проекті будуть моделі молекул різних речовин, презентація добутої інформації, буклет.

Навчальні цілі

Виконавши цей проект учні будуть знати:  основнi положення атомно-молекулярного вчення про будову речовини;  агрегатнi стани речовини; особливостi руху атомiв i молекул речовини в рiзних агрегатних станах;  прояви дифузiї в газах i рiдинах;  залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури, ядерну модель атома;  ознаки тiл у рiзних агрегатних станах;

учні будуть вміти:

 розрiзняти атом i молекулу, речовину та тіло;  обґрунтовувати залежнiсть швидкостi руху атомiв i молекул вiд температури;  характеризувати ознаки тiл у рiзних агрегатних станах, явище дифузії;  залежнiсть лiнiйних розмiрiв твердих тiл вiд температури;  пояснювати атомно-молекулярну будову речовини в рiзних агрегатних станах;  порiвняти фiзичнi властивостi тiл у рiзних агрегатних станах.

У процесі виконання проекту будуть формуватися наступні навички:

 Розвиток, впровадження та донесення нових ідей до інших  З’ясування причинно-наслідкових зв’язків, ґрунтовне доведення та розуміння ідей  Здійснення вибору та прийняття комплексних рішень  Оформлення, аналіз та синтезування інформації для вирішення проблем та відповідей на запитання  Ефективне формулювання думок та ідей шляхом їх чіткого та зрозумілого висловлення та написання  Демонстрація можливості ефективно співпрацювати з різноманітними групами  Прийняття відповідальності за результати спільної роботи  Вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем  Належне використання цифрових технологій, інструментів та/або комунікаційних мереж для доступу  Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації  Пристосування (адаптація) до різних ролей та рівнів відповідальності  Усвідомлення власного розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання  Бажання і здатність навчатися протягом всього життя  Належна та продуктивна праця разом з іншими