Проект "Олександр Волков: мій позивний "Донбас""

Олександр Волков: мій позивний "Донбас"!

Ключове питання: Чи залежить щось від нас?

Учні повинні дослідити та відповісти на запитання:

1.До чого ведуть мрії?

2.Що зв’язує наше місто з космосом?

3.Чи залишимо ми щось після себе?

Автор і керівник проекту

Басова Галина Миколаївна

Горлівське ВПУ, викладач професійно-теоретичної підготовки за професією «Оператор комп’ютерного набору»

Активна участь у проекті

Горошко Людмила Василівна, викладач спеціальних технологій з професії «електрогазозварник»,

Мамчур Борис Петрович директор ГВПУ,

Король Ірина Леонидівна заступник директора ГВПУ

Навчальні предмети

При роботі над проектом використовуються знання з предметів циклу професій та виробничого навчання в майстернях: основи роботи в Internet, основи технічного редагування та оформлення тексту, матеріалознавство, дугове і газове зварювання та різання. У проекті брали участь учнів груп 101, 5з62, 3з87 15-18 років.

Сроки реалізації

Проект реалізовувався протягом 2 лютого - 12 квітня 2009 навчального року. Подія відкриття відбудеться на 230-річчя м. Горлівки та на День Шахтаря 29.08.09 р.

Ідея проекту

У нашому місті є вулиця, названа на честь Олександра Волкова, але багато хто і не здогадується, що наше місто зв’язано з космосом завдяки людям-мрійникам, людям-героям. Нам пощастило, що така людина народилася і виросла у нашому краю. І нам, землякам, відомої космічної династії Волкових, необхідно віддати данину поваги їхньому героїзму, та визначити актуальність проблеми у нашому суспільстві. Останнім часом дата 12 квітня багатьма не заслужено забута, але колись позивний О. Волкова - «Донбас» лунав над всією планетою.

Мета проекту

Зрозуміти, що люди повинні працювати разом для вирішення проблем та дізнатися, як наші знання та навички застосовуються у реальному житті.

Опис проекту

Даний проект – результат самостійної творчої скоординованої діяльності з професій «Оператор комп'ютерного набору» і «Електрогазозварник», організованої на основі використання інформаційних і комунікаційних технологій, що має соціально значиму й освітню мету. Проект повинен підтвердити гіпотезу, «що можна підвищити ефективність професійної підготовки, використовуючи метод проектів, у рамках реалізації особистісно - орієнтованого навчання». Проект розраховано на 10 тижнів у рамках уроків та виробничого навчання.

Хід дослідження

І етап

Учні ознайомлюються з темою проекту, Ключовим та Тематичними питаннями, обирають тему свого дослідження. Обговорюються ідея проекту та план дій.

ІІ етап

Учні об’єднаються у дві робочих групи «агенти впливу» (оператори комп’ютерного набору) та «золоті руки» (електрогазозварники), яки відповідають за свою частину роботи. Планують роботу над дослідженнями.

Група «агенти впливу» об’єдналися у малі групи:

Інформаційна підтримка:

- звертаються з листом-ініціативою до міського голови, щодо встановлення пам’ятнику;

- йдуть до історичного музею;

- використовують інформаційно-комунікаційні технології і досліджують життєві шляхи космонавтів, аналізують, систематизують інформацію, критично підходять до інформації;

- роблять знімки, ведуть хроніку проекту;

- готують матеріали та проводять у групах училища актуальні виступи з розповіддю – презентацією про династію Волкових;

- пишуть лист-запрошення на відкриття пам'ятника О. Волкову;

- готують лист “до потомків”, та розміщують його на сайті.

Соціологи:

- мають взяти інтерв'ю у О. Волкова: “Як там на орбіті?”, коли він приїде на відкриття пам’ятника;

- проводять опитування серед мешканців міста з питань: “Чи знаєте ви, що О. Волков ваш земляк?”, “Чи потрібен пам'ятник в нашому місті? ” та “Ви колись мріяли про космос?”;

- систематизують, обробляють данні за допомогою Excel.

Архітекторі:

- оголошують та проводять конкурс ескізів та малюнків пам'ятника, обирають кращі;

- роблять демонстрацію на інтерактивній дошці, та масштабують розміри материків для пам’ятника;

- консультуються з художниками та майстрами.

Дизайнері:

- роблять звіт у формі презентації, публікації, веб-сайту проекту.

- захищають проект перед аудиторією.

ІІІ етап

Після обробки необхідної інформації починається робота в майстернях, де група електрогазозварників виконує свою роботу. Робоча група «золоті руки»:

- креслять,

- виготовляють макет пам’ятника;

- виготовляють конструкцію,

- працюють в майстернях,

- працюють над пам’ятником.