Портфоліо до проекту "Таке чудове місто Париж"

Назва проекту

   ТАКЕ ЧУДОВЕ МІСТО ПАРИЖ.

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Французька мова, інформатика,

Навчальна тема (як записано в програмі)

Франція та французька мова

Вік учнів, клас

Дев'ятий клас,вік учнів п'ятнадцять років

Стислий опис

Перед початком впровадження проекту потрібно пригадати проектні технологіїї навчання. Для цього можна скористатися буклетом [1] Після чого можна ознайомити з презентацією[2] ,запропонувати їм об'єднатися в групи:1-група істориків та група дослідників архітектурних пам'яток Парижа ,обрати напрямок дослідження і приступити до роботи з проектом. Під час роботи з проектом ми користувалися державними стандартами та програмою.Створили опитувальник. Проект спрямований на розвиток самостійності та пошукової роботи.Учні вчаться самостійно шукати відповіді на ключові та тематичні питання що,стосуються історії винекнення Парижа ,його історії, історичних пам'яток ,користуючись літературою,Інтернетом .

Повний План вивчення теми

План вивчення теми

План впровадження проекту

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

До початку проекту: Було проведено анкетування учнів за допомогою Онлайн -опитувальника" Реалізація проекту: . На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою графічних схем: " За допомогою контрольного списку «Дослідження», учні оцінюють рівень проведення дослідницької роботи. За допомогою контрольного списку «Творчість», учитель оцінює рівень творчості учнів класу. . Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія» Після закінчення проекту: За допомогою форми"Оцінювання мультимедійної презентації", вчитель повинен оцінити готові проекти учнів.Учні повинні навчитися користуватися мережею Інтернет для пошуків інформаціі.проводити дослідження. Вивчити закони про авторське право і навчитися критично оцінювати веб-ресурси. За допомогою форми оцінювання презентації кожен учень має оцінити свої досягнення. . За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп. Учні мають створити презентацію. В учнів будуть формуватися навички створення презентацій . Учні досліджуватимуть історію Парижа та його архітектурні пам’ятки.В учнів будуть вдосконалюватися навички збиранни даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про історію винекнення Парижа, його відомі пам’ятки та зібрані дані про видатних людей. Учні вчаться переконливо демонструвати відомості про Париж.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Під час роботи над проектом використовується система формуючого оцінювання.На початковому етапі проекту я використовую такі методи: мозкову атаку , асоціативний кущ, .щоб виявити рівень знань учнів. Під час реалізації проекту проводиться анкетування, щоб виявити емоційне налаштування учнів, визначити їхню зацікавленість.Після закінчення проекту за допомогою форми оцінювання мультимедійної презентації вчитель оцінює готові проекти.,за допомогою форми оцінювання презентації учень має оцінити себе