Портфоліо з теми Вишивання гладдю

Назва проекту

Вишивання гладдю

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Трудове навчання+образотворче мистецтво та художня культура

Навчальна тема (як записано в програмі)

Технологія української народної вишивки

Вік учнів, клас

13-14 років, 7 клас

Стислий опис

7 клас. Технологія української народної вишивки.Визначення завдань для створення проекту.Створення банку ідей. Розробка композиції. Розрахунок вартості. Виготовлення виробу. Презентація індивідуальних проектів.

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Навчити вишивати швами лічильної та вільної гладі, складати план роботи з виконання проекту, здійснювати пошук та аналізувати інформацію, розробляти композицію виробу, створювати ескізний малюнок, виготовити виріб, презентувати проект.

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

Будуть використовуватися запитання впродовж вивчення всієї теми, з”ясовувати настільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знань та умінь відбудеться за допомогою мозкової атаки. Під час виконання проекту учні ведуть щоденник виконаних робіт. В процесі роботи над проектом учні виконують практичні роботи по створенню вишивки. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання – Що вивчає предмет Трудове навчання? В підсумку роботу оцінює як вчитель так і учні.

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Під час виконання проекту учні проведуть дослідження про використання виробів. Оздоблених гладдю в побуті українців.Зясування навчальних потреб учнів здійсниться за допомогою анкетування. Вступна презентація допоможе зацікавити учнів та мотивувати їх діяльність. За допомогою Інтернету учні створять банк ідей та переглянуть майстер-класи по вишиванню гладдю. Приклад учнівської роботи, створений вчителем,. учні використовуватимуть як зразок.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів , обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання. Будуть використовуватися запитання впродовж вивчення всієї теми, з”ясовувати настільки учні орієнтуються в темі. Визначення попередніх знань та умінь відбудеться за допомогою мозкової атаки. Під час виконання проекту учні ведуть щоденник виконаних робіт. В процесі роботи над проектом учні виконують практичні роботи по створенню вишивки. Під час підсумкового оцінювання учні обговорюють ключове питання – Що вивчає предмет Трудове навчання? В підсумку роботу оцінює як вчитель так і учні