План проекту

Назва проекту

Дивні дроби

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

Математика, історія, економіка, біология, географія, фізика, хімія

Навчальна тема (як записано в програмі)

Звичайні дроби

Вік учнів, клас

11-12 років, 6 клас

Стислий опис

Проект призначений для учнів 6 класів. У його основі лежить інтегроване дослідження в галузі декількох предметів, таких як математика, історія, економіка, біологія, географія, фізика, хімія, малювання. Робота над проектом дозволяє розвивати в його учасників аналітичне й творче мислення, спеціальні (математичні) і загальнавчальні вміння. Об'єкт вивчення - звичайний дріб, її властивості, історія й можливості застосування в різний галузях науки й життя людини. Важливим результатом проектам є розуміння учнями простоти, краси й важливості звичайних дробів. Даний проект є не тільки інтеграцією навчальних дисциплін, досліджуваних в 6 класі, але й пропедевтикою наук, досліджуваних пізніше (хімія, фізика). Робота ведеться п'ятьома групами: 1."Історики" вивчають історичне походження дробу, слова "дріб" і дробової риси 2."Фізики" знаходять способи використання дробів у фізику, хімії й економіці 3."Натуралісти" відшукують дробу в біології й географії 4."Мистецтвознавці" доводять, що дробу є й у мистецтві 5."Валеологи" перевіряють наявність дробів у режимі дня шестикласника Всі результати досліджень представляються у вигляді: -вик-статей -презентацій -буклетів -пам'яток 'sldkjf'

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

Формування загальнонаукових уявлень про математичні об’єкти, що вивчаються Формування інформаційної компетентності Розширення та поглиблення знань за темою «Функції» Формування комунікативної компетентності: встановлення емоційних контактів між учнями; уміння працю-вати в команді, прислухатися до чужої думки

Опис оцінювання (скопіювати з Плану)

я та мої учні будемо використовувати різні системи оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у їх навчанні, надавати зворотній зв’язок, оціню-вати мислення. Будемо використовувати такі інструменти для оцінювання: Контрольний список для оцінки навичок учнів з вирішення проблем; Контрольний список для вікі-сайту; Контрольний список для оцінювання однолітками фізичної презентації; Контрольний список процес дослі-дження; Контрольний список. Співробітництво; Рефлексія під час виконання проекту; Форма оцінювання комп’ютерних робіт; Форма оцінювання мультимедійної презентації; Форма оцінювання навичок виявлення та опису проблеми; опитувальники; списки запитань для самоконтролю, тести та контрольні роботи. Я буду оцінювати учнівські презентації, публікації а також колективну роботу, виступи учнів, твори та пи-сьмові роботи.

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Павло Стрельченко

Фах, навчальний предмет

вчитель математики, математика

Навчальний заклад

Роздольненська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Старобешівського району Донецької області

Місто\село, район, область

село Роздольне Старобешівського району Донецької області

Контактні дані

stre.pav@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

05.06.2012--09.06.2012

Місце проведення тренінгу

ДонІППО

Тренери

Давидов Антон Васильович, Герман Артем Юрійович