Відсоток. Правильний вибір

Назва проекту

Відсоток. Зроби правильний вибір

Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети

математика, інформатика

Навчальна тема (як записано в програмі)

Відсоткові розрахунки. Формула складних відсотків

Вік учнів, клас

9 клас, 14-15 років

Стислий опис

У шкільному курсі математики 9 класу, темі "Відсотки" відводиться мало навчального часу, а отже, рівень знань, необхідний для придбання умінь, навичок для вільного володіння ними на уроках математики, хімії, фізики та просто в побуті, виявляється недостатнім. Даний проект допоможе учням застосовувати отримані при вивченні теми знання на практиці, мотивує самостійну діяльність учнів, розвиває їх творчу діяльність, дозволяє проявити себе.

Повний План вивчення теми

[План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0B77CoC4SJf73bm5KMVBxUFRiVnM/edit]

Навчальні цілі (скопіювати з Плану)

• Формування навичок розв’язування задач на відсотки.
• Формування в учнів умінь аналізувати, розуміти широту застосування процентних розрахунків у реальному житті
• Сприяти інтелектуальному розвитку учнів, формуванню якостей мислення необхідних людині в сучасному суспільстві, для загальної соціальної орієнтації та вирішення практичних проблем.

Очікувані результати:

• Після завершення проекту учні зможуть:

1. складати та розв’язувати задачі на відсотки;
2. проводити самостійне дослідження;
3. пояснювати необхідність знання відсотків в діяльності людей різних професій;
4. використовувати електронні таблиці для побудови діаграм;
5. створювати компьютерну презентацію;
6. оброблювати та узагальнювати отриману інформацію;
7. працювати в команді;
8. ефективно працювати.

[1]

Діяльність учнів (скопіювати з Плану)

Перед початком проекту

• Проект починається з просмотру вчительської презентації[2],анкетування[3]. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання,уточнюється план роботи в рамках проекту, відбувається обговорення загальних критеріїв оцінювання учнівських робіт, їх коригування.[4]
• об’єднуються в 3 групи,[5] кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («Фінансисти» ) - працює над темою знаходження вигідного вкладу в банк України; 2 група («Хіміки») - працює над темою рішення задач на суміші та сплави; 3 група («Успішні випускники») - працює над темою які завдання на відсотки зустрічаються на ДПА, олімпіадах, ЗНО.
• отримують план реалізації проекту
• Проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки[6] заповнюються картки З-Х-Д[7], складається календар роботи групи, розподіляються ролі.

Під час виконання проекту учні

• учні включаються в обговорення по групам і виконання презентації
• заповнюють журнал самооцінювання учнівських робіт,[8]
• оцінюють роботу в команді(бланк самооцінки),
• консультуються з учителем, обговорюючи кожна група окремо критеріїв оцінювання роботи [9]та критеріїв оцінювання електронної презентації[10], *готуються до захисту.

Під час захисту проекту

• На завершення роботи над проектом йде підготовка до підсумкової конференції, на якій відбувається виступ учнів з підсумками своєї роботи (при виступі оцінюється вміння ставити і відповідати на питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід).
• Учні беруть участь в колективному самоаналізі та оцінці результатів.[11]
• Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно).
• виступають з презентацією результатів[12], демонструючи свої роботи у формі презентації[13], задачника.
• колективно обговорють висновки та оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи групназва посилання.
• Підводяться підсумки, здійснюється рефлексія роботи над проектом[14]

Відомості про автора

Ім'я, прізвище

Тарануха Віта Миколаївна

Фах, навчальний предмет

математика, інформатика

Навчальний заклад

Шахтарська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №18

Місто\село, район, область

Шахтарськ

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

28.05.2012-02.06.2012

Місце провведення тренінгу

Донецьк

Тренери

Давидов Антон Васильвич