Педрада.Модуль 6. Тренінг Городенка, червень 2012

1 група.

Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

Проблеми:

Психологічні Cпілкування з неадекватними особами. Випадкові відвідування небажаних сайтів

Фізичні

Фінансові

Інтернет-шахайство

Інтернет-залежність

Шляхи вирішення:

Пропонувати для розв'язання ситуативні задачі

не надавати свої персональні (правдиві) дані, не довіряти інтернет-знайомим Вміти розрізняти особисту (приватну) інформацію та загальнодоступну

не надавати конфіденційну фінансову інформацію знати, яка приватна інформація про свою сім'ю може заподіяти шкоду фінансовому благополуччю

відволікти увагу корисними справами Заняття спортом Загально сімейні дозвілля

2 група.

Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

Провести тренінги (для учнів, вчителів, батьків) При безпосередній роботі нагадувати про безпеку Розробити інструкції для конкретної роботи.

Це мають робити:

класний керівник

батьки

директор школи

психолог, педагог-організатор, вчитель інформатики

Для цього можна залучити: волонтерів Онляндії,старшокласників для молодших. Цю роботу потрібно розпочинати з 1 класу.

3 група.

Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

4 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.