Портфоліо Горанець Олени Іванівни з теми "Математика і мистецтво"
Зміст
Назва проекту
МАТЕМАТИКА І МИСТЕЦТВО
Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети
Алгебра. «Лінійна функція та її графік»
Навчальна тема (як записано в програмі)
«Лінійна функція та її графік»
Вік учнів, клас
7клас, 12 років
Стислий опис
Перший варіант теми проекту «Математика у мистецтві». Учні працюють у двох групах. Кожна група виконує завдання: 1) до готових малюнків, створених за допомогою прямих, складають рівняння лінійних функцій; 2) за даною системою рівнянь будують графіки та створюють малюнок. Згідно остаточного варіанту навчальний проект з теми «Математика і мистецтво» розрахований для учнів 7 класу за навчальною темою програми «Лінійна функція та її графік». Основні види діяльності учнів – це виконання диференційованої дослідницької роботи в групах (побудова графіків лінійних функцій за даними рівняннями і створення малюнків, складання рівнянь прямих за двома точками малюнка, за допомогою графіків лінійних функцій створення власних малюнків у системі координат), здійснення взаємоконтролю, презентація малюнків. Учні працюють за сюжетами казки «Ріпка». Продуктом проекту є малюнки учнів та перелік рівнянь лінійних функцій, за графіками яких створюються малюнки.
Повний План вивчення теми
Навчальні цілі (скопіювати з Плану)
У ході проекту учні узагальнюють і систематизують здобуті знання, вчаться застосовувати їх на практиці, самостійно складати рівняння лінійних функцій. Після завершення проекту учні навчаться: 1) працювати командою над виконанням запропонованих учителем завдань; 2) складати рівняння лінійної функції, знаючи 2 її точки; 3) будувати графік лінійної функції; 4) раціонально розподіляти час.
Діяльність учнів (скопіювати з Плану)
Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію ( на сюжеті казки «Ріпка»), ознайомлюються з темою для досліджень, об’єднуються в 3 групи, кожна з яких буде досліджувати тему: складання лінійних рівнянь по заданим малюнкам на координатній площині, створеним за допомогою графіків лінійних функцій; І група – «Хатинка», ІІ група -«Мурка» ; ІІІ група - «Жучка». Учні отримують план реалізації проекту. Учні проводять відбір ідей, уточнення інформації (мозкова атака). В ході мозкової атаки заповнюються картки З-Х-Д, розподіляються ролі.Учні обговорюють інформацію відповідно завдань і розподіляють ролі у групі. Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформлюють проект, готуються до захисту. Учні проводять дослідження протягом одного уроку, за підтримки вчителя, намагаються відповідати на питання своєї теми. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності ( малюнки, перелік рівнянь лінійних функцій).
